国培线下作业3（龚炜）.doc

突破重难点课堂观察记录单 观察对象：周淳隽 课题：《卖油翁》 班级：初一4 视角 观察项 观察记录（满分100分） （每一项满分5分、一般3分、较差1分） 得分 备注 教什么？ 聚焦性 教学内容是否聚焦重点和学生学习的难点？ 5 逻辑性 教学内容是否调理清晰、逻辑性强？ 5 适切性 教学内容是否贴近学生的实际或水平？ 5 怎么教？ 导入 是否为突破难点打基础、做铺垫？ 3 目标 教师是否明确目标并聚焦重难点的突破？ 5 教法 是否恰当采用分解、提问、互动、体验、 讨论或合作等方法化解难点？ 3 学法 围绕化解难点是否有引导学生记笔记、 划重点、做小结、做对比等学习方法的指导？ 5 手段 PPT白板、板书等是否清晰体现重难点 结构或化解难点的思路？ 5 差异 是否兼顾学生差异，体现对不同学生 化解难点的差异办法或要求？ 3 小结 围绕重难点是否有梳理、总结或提炼？ 3 评价 是否就重难点当堂检测学习效果， 并及时反馈？ 3 怎么学？ 参与 学生是否积极主动？有兴趣？相互配合？ 3 思维 学生思维是否活跃？是否有灵活性 或求异性？（有创意） 3 提问 对于难点学生是否有主动提问？ 1 回答 回答老师提问是否积极、正确？ 5 学的如何？ 达成 通过当堂检测，教学目标是否基本达成？ （80%以上学生能够解决难点问题） 3 作业 学生作业、练习是否能够独立完成？ 3 差异 不同层次学生是否各有所得？ 3 生成 有无延伸教师预设的学习效果？ 3 理念氛围 教师的理念是否先进？ 课堂氛围是否既融洽轻松，又紧张有效？ 3 总计分数 70 基于“突破重难点课堂观察记录单”的课堂评价 教学亮点或成功之处： 导入很好。 学生主动参与倒油的活动，自己体会其不易，激发学生学习新课的兴趣。 教学过程围绕了教学重点。 让学生以小组互助的形式翻译课文，学生自己上黑板板书句子翻译，真正做到了人人参与教学过程。让教学重点之一：掌握文言实词句子。落到实处。 对于教学重点之二：分析人物形象，感悟文章主题。教师通过“知人论世”的阅读方法，先让学生了解作者生平，以他的自号“六一居士”为切入口，分析作者的思想，进而分析这篇文章的中心。 教学问题环节或商榷之处： 教师的导入环节还是费时多了点。 学生学习效果： 从课堂检测题反馈情况来看，学生对词语，句子翻译掌握较好。对陈尧咨心理活动的变化过程分析还是有些问题。 教学改进建议： 对于有些学生，性格内向，参与教学活动力度不大，怎么调动他们的学习积极性，教师的教学过程要有分层，比如，词语解释可以让弱势学生多说说。学生的回答问题语言有时组织得不好，但意思说到了，教师要鼓励每位学生。 评价人：龚炜 国培2015线下作业3