初中化学专家坊第三期学习简报.doc

“国培计划（201）”— 卷 首 语 心静的学习是一种幸福 朱乐平老师有篇文章，题目是《心静》。文中说：静，有时也称安静、宁静。它有多种含义，某个地方没有声音，可谓静；动的反义词也称静，而这两种静是可视的或容易被感受到的。其实，这世界上还有一种不容易感觉到的静，那就是心灵的安静，我们可以称之为心静。 就让我们做一名心静之人吧，静下心来读一读自己喜欢的文章，来研修平台上静心地看一看学科专家的视频讲座，吮吸里面知识的精华和芬芳，来专家坊和同行们静心的交流学习感受，坐下来精心的完成研修作业，写一写自己的教育故事，回顾一下自己的教育历程，我们定能感受到学习是一种幸福！让我们每个人都静下心来享受这次培训，寻找自己的精神家园和密友，让学习成为一种习惯，成为生活中每天不可缺少的部分！ 目 录 专题研讨 优秀作业 学员心声 编后语 专题研讨 如何提高小组合作学习的效率？活动时间：2015-11-15 19:28至2016-01-31 19:28 活动类型：专题研讨 参与人数：385人?详细名单?数据统计 活动描述： 新课程改革提倡“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习也是课堂中常见的一种教学活动形式，以锻炼学生的交流能力，培养他们的合作意识，促使每个学生积极参与学习。那么如何才能更有效的发挥小组合作学习的效率呢？学习小组的结构又有什么要求呢？相信大家都有成功的经验要分享！！！ 杨秀勇：问题明确，分组合理，监督到位。2015-11-15 23:51 方大寨：1、了解学生的学情；2、根据能力搭配分组；3、要有一定的评价方式和奖励机制，提高学生的学习动力。2015-11-16 15:33 张小容：合作学习是同学之间互教互学、彼此交流知识的过程，也是互爱互助、相互沟通情感的过程，它能促进学生认知的发展，特别如责任心、人际交往能力的提高。一合作前独立思考，激发合作需要。二、充分把握合作的动机三、学生思考和讨论的时间要充足四、 引导学生合作学习的关键还是要求教师精心地创设情境，积极参与到学生们的小组合作中去。2015-11-16 23:01 姜崇瑶：合作学习，是新课改的一种学习知识的方式。使学生从小就培养一种合作意识，乃至以后出社会后，在社会发展的过程中有一种团队意识。时时刻刻让学生知道，他也是社会的扮演者，同时也肩负一种对社会的责任。2015-11-17 08:24 刘树林：课堂中学生的合作探究学习，需要老师精心准备，还要给学生充分的合作讨论的时间。2015-11-17 08:38 陈霞：小组的建设是关键，要照顾到小组成员的层次性和协作性，不能随便几个学生组合起来，应该根据需要建立固定的、有结构内涵的小组。2015-11-17 10:41 杨志贤：小组合作要有层次性和协作性，要目标明确。例如分组实验，就是培养学生动手能力的重要手段。学生通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深和扩大他们所学得的理论知识。2015-11-17 11:25 千颖飞：小组合作学习1、要合理分配小组成员，2、要后明确分工，3、鼓励小组成员相互协作、互相探讨交流、相互帮扶监督共同成长2015-11-17 11:33 野帆：小组中每个成员都必须承担一定的任务,小组的成功取决于所有组员个人的学习。在群体活动中,如果成员没有明确的责任,就容易出现成员不参与群体活动的现象。如何鼓励每个组员参与活动,就必须通过制定一定的小组活动规则来明确组员的个人责任。规则的制定是一个必须深究的话题。2015-11-17 14:50 卢晓辉：提高小组学习效率，关键在于让每个学生都有事干，每个学生都能在活动中获得成就感。2015-11-17 16:41 郭亚琪：首先是小组的结构，每个小组中要兼顾各科成绩均匀分布，每科有自己的小组长；其次让组内人人都管理，人人有事干，第三要有小组比赛规则，让小组有凝聚力，调动组内学员学习的积极性。2015-11-17 20:04 冉军：分小组学习的目的是在有限的时间内，让每一个学生都主动参与学习，学生在自主学习中得到发展，树立信心，养成良好的习惯，形成有效的学习策略。我认为，小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。2015-11-17 20:05 闫志红：确立小组分工合作，好中差学生搭配，结合学生个性特点，做到组内人人有事做，一起进步，一起提高。2015-11-18 16:56 陈省栋：根据学生的智力把班上学生分为优、中、差等，平均分到各小组中，以优帮差，促进全面发展。2015-11-18 19:25 向直三：教师要充分相信学生，课堂上能让学生做的让学生做，能让学生说的让学生说，可以让学生讨论，辩论、争论。2015-11-19 19:58 刘美珍：小组合作