八年级音乐西乐撷英说课稿.docx

八 年级 音乐 课题 西乐撷英 第 1 课时 说课稿 教材分析《G弦上的咏叹调》，此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，使此曲成为脍炙人口的通俗名曲。原曲创作于一七二七年至一七三六年之间，十九 世纪德国的著名的小提琴家威廉密（August Wilhelmj，1845—1908） 将这段主题改编为钢琴伴奏的小提琴独奏曲，由于主奏小提琴 必须在G弦（小提琴四根弦中最粗的一根弦）上演奏全部旋律， 故此得名。巴赫的原曲没有表情与速度记号，编曲者则指定 “甚慢，极有表情”。类似低音弦的拨奏伴奏下，小提琴奏出 悠长而庄重的旋律。全曲后半段出现的新旋律产生 了更丰富的变化，最后在静似祈祷般的气氛中结束. 乐曲是巴赫的《G弦上的咏叹调》。 二、目标分析1.了解、明确巴洛克音乐的出现时间、音乐特点、代表音乐家及其主要作品。 2.通过欣赏《G弦上的咏叹调》，了解作曲家巴赫，充分感受这首咏叹调的抒情性。3.欣赏《小步舞曲》，体验其端庄典雅的音乐情绪。4.通过本节课的学习，培养学生热爱古典音乐、热爱生活的思想感情。 三、教学重难点：了解巴洛克音乐四、学习过程：一、导入新课：（一）了解巴洛克1.教师讲解，学生了解西方音乐发展的历史时期语言导入：这节课我们将共同走进巴洛克时期，一起来了解巴洛克时期音乐的风格，共同聆听巴洛克时期的音乐作品。那么同学们朵巴洛克一词有什么了解吗？巴洛克建筑、巴洛克美术，有些同学有可能已经听说过了。现在在我们日常生活当中还会提及到巴洛克服装、巴洛克装修、巴洛克家具。可以说巴洛克已经逐渐成为了一种代名词，巴洛克风格更已经成为了一种时尚。那么什么是巴洛克呢？“巴洛克”一词由源自于哪儿呢？二、讲授新课：1.课件出示“巴洛克”一词的来源，学生阅读掌握。2.播放教学视频“巴洛克风格”学生欣赏并思考：什么是巴洛克风格？巴洛克风格有什么特点？3.教师总结：刚才在短片中我们了解了巴洛克建筑、巴洛克美术、巴洛克服饰、家具，聆听了巴洛克音乐，如果用八个字来概括巴洛克的风格特点，我想应该是富于装饰、华丽辉煌。音乐史上的巴洛克时期一般是指1600-1750年由巴赫和亨德尔发展起来的音乐时期。4.教师介绍：巴洛克时期的音乐特点。数字低音时代；开拓了对位法；音乐要素的发展；重要体裁形成。5.教师介绍：在巴洛克时期，欧洲音乐三大中心：意大利、德意志、法兰西6. 教师介绍：巴洛克时期音乐代表人物：亨德尔、巴赫、维瓦尔第（二）欣赏《G弦上的咏叹调》1.观看视频短片，了解音乐家概况。——巴赫被称作“音乐之父”。1750年巴赫的逝世也标志着巴洛克时期的结束。可见这位伟大的音乐家在音乐发展史上的重要的地位。2.教师介绍：《G弦上的咏叹调》3.图片出示小提琴，学生了解相关知识。4.欣赏作品并完成表格。5.教师总结：乐曲分为两大段，旋律质朴而富有感情，带有巴洛克时代的夜曲风格。（三）欣赏《小步舞曲》1.聆听作品，并思考：这首作品的节拍是什么？表现了什么音乐情绪？这首作品的演奏速度、力度是什么？2.再次欣赏，并随音乐哼唱旋律。3.讨论分析《G弦上的咏叹调》与《小步舞曲》在音乐情绪等要素上的区别。三、课堂检测1.“巴洛克”一词从哪里来？原意是什么？2.说出巴洛克时期三位代表音乐家的名字。3.音乐史上的巴洛克时期是指 年至 年150年时间的音乐创作。4. 的逝世标志着巴洛克复调作曲法的终结，成为巴洛克时期结束的界限。11