4、九年级政治实施科教兴国的发展战略.ppt

本节课知识点： 1、如何认识“科学技术是第一生产力”？ ①②③④ 2、我国为什么要加快科学技术发展？ ①②③ 3、如何认识教育的作用？ ①② 4、为什么要坚持教育优先发展战略？ ①②③ 5、如何实施科教兴国和人才强国战略？ ①② ——必须加强科技创新和教育创新！ (为什么要进行科技创新和教育创新呢？) 怎样来进一步推进科教兴国和人才强国的实施呢？ 请问： 科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。 (注意) * 科 技 改 变 生 活 家庭生活三大件的变化 80年代———彩电、冰箱、洗衣机 70年代———手表、自行车、缝纫机； 新世纪的三大件:房子、汽车、教育（或保险） 实践证明，科技发展会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。(科技的重要性) 第一次产业革命 第二次产业革命 第三次产业革命 科学技术源于生产实践！ 第一次科技革命:18世纪下半叶兴起的，以蒸汽机的发明和使用为标志，开创了大机器工业时代，从而全面开创了以社会化大生产为基础的近代工业文明。 1866年西门子发明自激直流发电机 1879年爱迪生发明了电灯 1876年贝尔研制成功电话 第二次科技革命：19世纪后期到20世纪中叶，从化工、电力和内燃机等工程技术的突破开始，使人类进入了电气化、原子能和航空航天时代，现代化的大生产普遍发展。 世界第一台电子计算机 现代化的信息中心 第三次科技革命：20世纪下半叶，以信息技术为代表，社会生产和消费从传统的机械化、工业化向自动化、智能化转变。科技转化为生产力的能力加强、速度加快，成百上千万倍地提高了社会生产力和劳动生产率。 　　据统计，科学技术对经济增长的贡献率已从20世纪初的2%-20%上升到九十年代的70%-80%。 20世纪80年代以来，世界各国为了提高自己的综合国力都十分重视科学技术，特别是高科技，并纷纷提出了自己的战略：日本在20世纪80年代初就改“贸易立国”为“科技立国”；美国从1983年开始搞“战略防御倡议”（即星球大战计划）；西欧也从1985年提出了发展科学技术的“尤里卡计划”。 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。 （科技的重要性） 科学技术是第一生产力！ “科学技术是第一生产力”是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。 向科学进军 科学技术是第一生产力 科教兴国 国家重视科学技术 推动人类文明进步的革命力量 　　国家高技术研究发展计划（863计划）是一项具有明确国家目标的国家科技计划。由于科学家的建议和邓小平对建议的批示都是在1986年3月作出的，这个宏伟计划被命名为“863计划” 。 　　“863计划”从世界高技术发展趋势和中国的需要与实际可能出发，坚持“有限目标，突出重点”的方针，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料7个领域15个主题作为中国高技术研究与开发的重点。 2001年2月19日，中共中央、国务院在北京举行了国家科学技术奖励大会，首届（2000年度）国家最高科学技术奖获得者袁隆平、吴文俊获得500万元，江泽民亲自为获奖者颁奖。 江泽民为2001年度获最高科学技术奖的王选（北京大学计算机教授、两院院士，江苏无锡人）、黄昆（固体物理、半导体物理学家）颁奖。 中共中央总书记、国家主席胡锦涛为获得2003年度国家最高科学技术奖的刘东生（右，古脊椎动物学、环境地质学家）、王永志（运载火箭技术专家、中国载人航天工程总设计师）颁奖并合影。 江泽民向获得2002年度国家最高科技奖的中国工程院院士、国家并行计算机工程技术研究中心主任金怡濂颁奖 2006年1月9日，全国科学技术大会在人民大会堂隆重举行。胡锦涛为获得2005年度国家最高科技奖的叶笃正院士、吴孟超院士颁发了奖状和奖金。叶笃正，气象学家，中国科学院院士；吴孟超，肝脏外科学家，中国科学院院士，为了中国的肝脏外科事业，至今仍奋斗在临床、教学、科研第一线。 叶笃正 吴孟超 李振声长期从事小麦与偃麦草远缘杂交与染色体工程育种研究，近十年开展了小麦高效利用土壤氮、磷营养元素研究