文明课间.ppt

库尔勒市第八小学 杨永革 2015年5月 活动准备 所有的课前准备始终是我和队员共同完成，同时又各有侧重。 1.结合小学生精力充沛、思维活跃的特点，开展生动活泼的活动，把文明礼让的思想教育渗透在活动之中。 2.通过此次活动的开展，减少队员间的矛盾误解，杜绝出现伤害事故，从而增进队员间的相互谦让、理解以及队员间的友谊。 3.有针对性地适时适地地强化行为，使队员们改正在家养成的不良行为，养成文明礼让的好习惯，并加以巩固，保证活动的快乐、有序、更有益地进行。 根据队员的实际，我课前预设的重点是通过此次活动的开展，减少队员间的矛盾误解，增进队员间的友谊，懂得分享的快乐。 难点是通过活动的开展使队员正视自己身上的不良行为，通过“说优点、讲不足，手拉手、同进步”的方式，养成文明礼让的好习惯。 说活动过程 一、情境导入----了解礼仪 二、情感体验----深化礼仪 三、总结提高----升华礼仪 一、情境导入 ?对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。对于我们少先队的队员来说，礼仪是一个少先队员最基本的素质体现，我们都要争做一个文明礼让的好孩子。 二、情感体验 （一）小品：不文明课间危害多 场景一：课间在楼道或楼梯间追跑打斗。场景二：课间大声说话、喊叫。场景三：有同学出面制止不文明行为 （二）游戏“抢凳子” （三）朗诵文明诗歌 （四）书写心声（说优点、讲不足，手拉手、同进步 （五）合唱：《少年中国梦》 三、总结提高 中国是世界公认的 “文明之邦”、“礼仪之邦”是一直奉行“忠、孝、仁、义”等社会公德的国家。老师希望通过此次活动，我们能杜绝身边的不文明现象，从我做起，从身边的小事做起，真正做到文明课间，快乐活动，让我们在文明和谐的环境中快乐成长，勇往直前！ 说活动反思 通过此次活动的开展，结合多种多样的活动形式，把文明礼让的思想教育渗透在活动之中。达到减少队员间的矛盾误解， 友谊的目的。 谢谢！