学校教科研发展系统策划.ppt

“生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——发展目标 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 “生命·实践”教育学合作研究发展教科研规划——具体举措 部门规划制定中要处理好几个关系 1．传统和发展创新的关系 2．魂与体的关系 3．全实深和精特美的关系 4．日常研究和专题研究的关系 1．传统和发展创新的关系 人的分析 （1）态度 （2）理论内化水平 （3）实践转化水平 事的分析 （1）用新理念梳理传统中的强项和弱项 （2）研究推进中生成的新质 2．魂与体的关系 （1）思维方式：只想着要做什么事 想为什么要做这件事，做这件事与学校发展总目标是什么关系。 （2）以魂附体：以学校教师发展总目标、学生发展总目标为魂，将学校精神文化、学校总目标化到具体工作中。教科研规划也要思考与学校总目标的内在关联性。 3．全实深和精特美的关系 （1）明确“全实深”内涵 由局部、点状、部分走向全面覆盖； 由间断、集中、非连续向连续、持久、日常化发展 ； 由表面、形式模仿、被动应对，做到深入理解，认真体悟，主动探究。 （2）以“全实深”为主要标尺 哪些方面做到了全、实、深，哪些方面还有缺项。 4．日常研究和专题研究的关系 日常研究：每个人都要做；分散的；自主开展的；是基层的；是综合的；是常态的；持续的。 专题研究：主要是骨干教师承担；集中的；是任务性的；是多层的；是专项的；典型的；是间断的。 如何实现二者的互补和互化？我们提倡，在专题引领下，个人日常研究和大团队专题研究的多层互动。以面突破，由点带面。 * * * 学校教科研发展的系统规划与实施 常州局前街小学 姜明红 一、学校教育科研工作的职能意义 二、学校教育科研工作的阵地规划 三、学校教育科研工作的系统规划 ？ 责任 空间 一、学校教育科研工作的职能意义 常州市2007-2010教科研先进集体、先进个人的评选通知 关于做好中小学教育成果共享学校申报登记工作的通知 关于观摩区部分规划办课题开放活动的通知 关于收集学校教科研推进素质教育成果的通知 关于召开区教科研工作会议的通知 关于新教师试用期培训班集中培训的通知 关于区“教海探航”征文比赛的通知 关于国家级、部级和省重点课题市级调研的通知 关于组织申报2012年度重点资助课题的通知 关于开展2011-2012学年度新教师转正定级考核工作的通知 组织参加中小学教师校本培训优秀项目案例评选的通知 关于做好全国教育科学“十二五”规划2012年度课题组织申报通知 职能 教师发展 课题研究与成果总结 理念引领 一、学校教育科研工作的职能意义 二、学校教育科研工作的阵地规划 现场 文本 教育生活 网络 多层次开发 四年级《三国演义》泛读 五年级《水浒传》 精读 五年级《西游记》 品读 六年级《鲁滨逊漂流记》 A教育生活： 最有生命的研究 在日常、在民间 丁老师不规定孩子读书品书的方式。最后的结果就是班级不仅出版了很多漫画，还有好多孩子爱写书。 这些书在网上连载，受到追捧，打印了后还销售。女生五块，男生六块。读了《水浒》，班级创办了女版《水浒》，把校园的人全变成了水浒人物，还设置了升级体系，画得好的才能升职。班里后来又出现了不同版本杂志的竞争。 小百灵歌咏比赛遭遇尴尬 学生不喜欢音乐教材上的歌曲 重组教材，把“流行”元素引进音乐课堂 讨论 听选 鉴赏 学唱 “什么样的歌是好歌，什么的歌适合我们来学”：内容健康；旋律优美；音域适合；节奏感强；有时代气息；歌词好记易学；久唱不厌。 执教者：某教师、教龄18年 执教内容：一年级上册练习1中刺猬、乌龟、山羊、乌贼遇到危险怎样保护自己 执教年级：一年级某班 听课方式：带记录观察任务 统计归类和专项分析： 一堂一年级的语文课发言人次40次。发言学生19名。一位同学发言5次，3位学生发言四次……其中坐在第四张位置后发言的学生只有一名。 唤醒 培植星星之火 放大 建立燎原机制 生长 提高研究品质 激励 提升精神动力 教育生活 开放活动 全校大会 多元团队 教研组 B现场 成人 挖掘育人价值 开发 精心设计过程 生长 提升活动品质 动人 培育精神花园 现场 论坛 在线研训 多元团队 课题管理 C 网络 求ab+2bc的最大值 长程 三年发展规划 阶段 年度发展计划 落实 具体活动策划 载体 专题发展规划 愿景 三、