如何运用游戏促进幼儿基本动作发展.doc

小班体育活动案例：《运水》 摘要：活动改变以往体育活动中单一地练习幼儿基本动作的模式，根据幼儿的生活经验创设生动的游戏情景，随着游戏的层层递进，不断变换增添游戏材料，让幼儿始终保持活动的兴趣。同时，为幼儿提供高低不同，可自由选择的活动材料，满足不同层次幼儿的发展需求。在本次托班体育活动《运水》中，幼儿通过“一起去郊游”——“走线条运水”——“走平衡木运水”——“走窄道运水”——“自由选择路线运水”这几个连续的活动情景，由易到难，层层递进，让幼儿积极主动地进行了保持平衡持物走的练习。并且，每一种路线老师都设置了两条，避免幼儿出现拥挤和等待的情况，保证幼儿有足够的活动空间进行动作的练习与发展。 关键词：情景 游戏 运水 动作发展 在幼儿园的体育活动中，老师为了让幼儿的基本动作得到充分练习与发展，往往会不断重复地让幼儿进行同一动作的联系，幼儿的活动兴趣不能够长久持续。也有的老师为了吸引幼儿的兴趣，做一些五花八门的教具，活动场面很热闹，但是幼儿的基本动作却没有得到充分的练习。那么，在幼儿园的日常体育活动中，如何利用简便的材料设置游戏情景，让幼儿积极自愿地进行基本动作的练习，保持对活动的兴趣和热情呢？带着这样的思考，我设计了本次活动。 设计依据：《纲要》明确指出，幼儿园教育要引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，让幼儿自始至终带着饱满的热情参与活动，在轻松愉悦的互动环境中获得发展。同时，《指南》指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与