2014年齐河四中中考备考思路与措施讲解.ppt

质量，永远都是学校的生命线。毕业班工作更是学校工作的重中之重，关系到学校的声誉。因此，中考备考工作显得尤为重要。 前言 我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化；三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好2014年的中考备考工作，努力实现我校2014年中考新突破。 一、指导思想 二、总体思路 加强学生思想品德教育，关注后进生发展，做好问题学生稳定、转化工作；创建良好班风、学风，挑动学生学习竞争意识，营造浓厚的备考氛围；加强考试趋向研究，把握新课标精神，有效指导教学活动，有目的的抓好培优补差工作；合理把握教学进度，预留适当的复习时间，协调小复习与总复习的关系，有针对性的做好专题复习规划；做好艺体生的选拔与训练工作。 三、具体措施 充分利用电子屏、黑板报、班会等形式进行宣传，做到月月有宣传主题，周周有主题班会，班班有奋斗目标，生生有崇高理想。通过师生大会、家长会等形式把教师、家长、学生充分调动起来，举全校之力、全家之力迎接中考。定期召开初三教师会，通报迎考工作，表彰先进，鞭策落后，弘扬正气；仔细分析，总结经验，克服不足。 根据期中考试成绩和平时情况，把学生分出四类基本学生：尖子生、目标生、临界生、学困生。班主任和科任老师要制订出四类学生的名单和辅导计划。九年级全体科任教师对本学科比较薄弱的培优生要利用下午第四节自由时间加强辅导，使之平衡发展。 三、具体措施 1、注重培养尖子生和目标生 （1）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （2）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。 三、具体措施 2、动态帮扶“临界生” （1）对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现亮点，增强他们克服困难的信心。 （2）通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。 （3）每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的分布与变化，科任教师共同研究措施予以补救，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。 三、具体措施 3、积极转化“学困生” 对“学困生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。“学困生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。 三、具体措施 1、研究方向和热点 加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究全省近三年的中考试题及全市各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 三、具体措施 2、多渠道获取复习资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与兄弟学校保持联系，保证信息畅通。加强学科网络资源的收集与整理。级部要督促教师加强集体备课，研究中考，认真备好课，无论是电子教案还是纸质教案，都应做到切合实情、精心设计。 三、具体措施 1、高效复习的指导思想和策略 复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。我们倡导的复习策略是“低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正”。 三、具体措施 2、利用高效课堂，优化复习策略 坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。不能够上“一节课学生做，一节课老师讲”的传统低效复习课，要在精心编制教学案的基础上，按照预习（练）、展示、反馈的基本课型来上，课堂上坚持独立学习、结对学习、小组学习的基本学习方式。 三、具体措施 3、扎实落实解题的规范训练 答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。 三、具体措