心理辅导班主任个体心理辅导在安慰监级管理中的重要作用.docVIP

班主任个体心理辅导在班级管理中的 重 要 作 用 姓名：郭俊马 考试时间：2011年元月15日 摘要：班级管理是一门技术，更是一门艺术，班主任要想干好这个工作，就必须有耐心够真诚、善交流、勤学习、而不应该总把自己与学生定位在两个高低不同的台阶上，主动和学生进行真诚的交流，会在班级管理中有意想不到的收获，师生双方都受益。 关键词：初中班级管理；班主任；情感交流；掌握技巧，充实自我 一、定位准确、真诚交流 传统习惯上，班主任容易把自己定位高于学生等，从这个立场上出发，就不可能平等地对待学生，不可能真诚地和学生交流我们习惯于“一日为师，终身为父”的说法，更相信“严师出高徒，不打不成才”既然老师如父，那么就可以把学生当成自己的孩子一样，想打就打，既然不打不成才，那就狠狠地打吧前一段时间我们在各种媒体上到各种老师对学生的施暴事件，有当全班同学脱掉学生裤子的，有暴打学生致残的，有污学生，使学生离家出走的，我们知道的不知道的此类事件，层出不穷。 关心教育的人不禁要问，我们的教育究竟是怎么了？难道教育学生非要此下策吗？我们当学生是我们的教育对象吗？ 者认为，出现此类不良教育事件原因很多，但师生之间没有进行真诚的交流却是其中较大的原因之一目前的教育形式与以前有很大的不同，我们不能仅考虑自己的教法，还要考虑学生的感受，他们不是一个只会接收的容器，而是一个活生生的有血有肉的人，他们正处于青春期，渴望独立、渴望被人理解和尊重，这时班主任如果能主动走进学生的内心世界，主动和学生进行真诚的交流，一旦学生感到班主任理解尊重他，他就会愿意接受班主任的管理，从而使班级管理中很多棘手的问题迎刃而解。 笔者在数年的班主任工作中也遇到过很多问题，但最终都是用师生面对面真诚交流的方法使事情得到圆满的解决笔者所带班级中曾经有一个学生小王个头不大，但和同学打起架来却下手作为班主任笔者曾经在班级公开批评他数次都不见效果，而且他，打架的次数增加，后果也越来越严重一天下午在办公室一场深入的谈话，谈家人、谈学习、谈将来、谈师生关系、谈同学关系，谈话中真正说到打架的话题很少第二天下午小王又主动到办公室，这次他主动向承认了错误，并保证下次再也不打了从他的叙述中了解到，小王的父母很早就外出到宁波打工，而且长年不回家，他主要和爷爷奶奶生活在一起年迈的爷爷奶奶根本无法效地与他进行交流小王提出的各种要求要么给予满足，要么给予训斥，长此以往，成了简单粗暴的待人接物方情况后，为防止小王同学旧病复发，安排他班里的生活委员，每天都向班主任汇报工作，借此机会，和他进行了多次真诚交流，在班开表扬他的进步，又电话向小王的父母介绍的近况，他的父母很是高兴这样双管齐下，使小王同学生活在家人和老师的理解和尊重中，他找回了自信，进步越来越大在班主任结婚请假的一个星期，他协助班长把班级治理井井有条，没有发生不良事件。 虽然因为成绩太差，在中考时没能考上高中，但在学校受到的教育使他敢于面对生活节小王打来电话，说他现在已经是无锡一家大酒店的领班，工作干有声有色这个事又一次向人们说明，只要工作讲方法，学生是可以教育好的。 目前，随着素质教育的不断深入，班主任的工作也变千头万绪要想使工作处于主动，就必须放下班主任对学生的那种俯视姿态，真诚地面对学生，与学生进行真诚的情感交流，走进学生的内心世界，这样才能在工作中有的放矢，真正地从根本上教育学生，使每个学生都能成人成才。在实际班级管理中，这样的例子还有很多小A和小B是笔者所带班级中成绩较棒的两个同学，七年级、八年级的时候，他们都能把心思放在学习上，女生小A属于比较内向的女孩子，轻易，但是只要她认准的事就会想方设法去做，喜欢独来独往，比较会掩饰自己男生小B属于那种较向的学生，长的高大帅气，成绩在年级一直都较好，因此有点自命不凡，和班里的其他男女生关系较紧张作为班主任，有好几次观察到，小A对小B甜甜笑，笑特别纯凭直觉和对他们的了解，感到这里面有文章果然，不久，就有纪律委员向班主任反应小A和小B无论在课内还是课外，都有交往过密的倾向，班主任自己也过两次，而且他们的成绩都有所下降，小B下降最快，班里其他同学也都知道了此事，都拿此事当资，在班里造成了极不好的负面影响，其他同学对班主任还有一个疑问：平时对别人那么严，这次是你比较的两个学生看你怎么办？ 怎么办呢？也在思考这个问题：要想让这个年龄的学生，那是很天真的想法，但是难道就由他们发展下去吗？中考在即，难道就看他俩在中考中一败涂地吗？用什么方法既能使他们回头，又能不耽误他们的学习，还不能伤了他们经过深思熟虑，一天晚上，以帮助批卷为由单独把小A约到教室（在此之前，班主任多方了解，知道小A崇拜的对象是歌星王力宏，于是就多收集王力宏的个人资料，以备和小A谈话时用）小A到教室后，班主任并没有让她批卷子，而是和她闲聊起来：聊班级里发生的趣