重磁勘探课程设计指导书解析.doc

《重磁勘探》课程设计指导书 编写：张春灌 地球科学与工程学院 2015年月11月  目 录 第一章 课程设计的目的和意义 1 第二章 单个球形在地面引起的重力异常计算公式 2 第三章 程序设计内容 3 第四章 课程设计报告格式 4  第一章 课程设计的目的和意义 本课程设计是《重磁勘探》教学环节的延续（独立设课），目的是巩固所学的重力和磁法勘探的理论知识，加深对基本原理的理解，会用所学程序设计语言完成设计题目的程序编写、数据计算，利用现有绘图软件完成数据成图，对所得结果做分析研究。 第二章 单个球形在地面引起的重力异常计算公式 若常数G取6.67×10-3，剩余密度σ的单位取g/cm3，半径R的单位取m，中心埋深h的单位取m，则重力异常Δg的单位为mGal。 第三章 程序设计内容 （1）设计多个不同空间位置的球形矿体，并用Surfer等绘图软件绘制其平面和主剖面空间位置示意图（假设地面水平）； （2）推导多个不同空间位置的球形矿体在地面引起重力异常的正演计算公式； （3）利用所推导的公式，用Matlab语言编程实现重力异常的正演计算。 第四章 课程设计报告格式 1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。2.1.2目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。2.2主体部分2.2.1引言（设计目的、任务与要求等）简要说明设计题目的目的、意义、内容、主要任务等。2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。2.2.4参考文献3、版式说明纸张大小：纸打印。报告装订顺序：封面、目录、主体部分、附录、封底。3.1封面、目录格式见所附样本。3.2标题报告正文按章、条、款分级．在不同级的章、条、款、项阿拉伯数字编号之间用点“．”(半角实心下圆点)相隔，最末级编号之后不加点。此分级编号法只分至第三级。再分可用(1)、(2)……；、……等。3.3插图插图包括图解、示意图、构造图、曲线图、框图、流程图、布置图、地图、照片、图版等。插图注明项有图号、图题、图例。图号编码用章序号。如“图21”表示第2章第1图。图号与图题文字置一字空格置于图的正下方，须全文统一。图中标注符号文字字号不大于图题的字号。3.4表表的一般格式是数据依序竖排，内容和项目由左至右横读，通版排版，左右不封口。表号也用章序号编码，如：表21是第2章中的第1表。表应有表题，与表号之间空1～2字，置于表的上方居中，须全文统一。表中的内容和项目字号不大于图题的字号。3.5公式公式包括数学、物理和化学式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序号用阿位伯数字编号(式号)，如：式(21)表示第2章第1式，公式一般单行居中排版与上下文分开，式号与公式同行居右排版。3.6计量单位单位名称和符号的书写方式，可以采用国际通用符号，也可以用中文名称，但统一采用一种，不要混用。3.7参考文献按设计正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。设计的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按其所出现的先后次序列于参考文献中。参考文献中只列出正文中以标注形式引用或参考的有关著作和论文。一篇论著在毕业设计（论文）中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的位置为准。参考文献的著录应符合国家标准GB7714－87《文后参考文献著录规则》以“参考文献”（小4体）居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如［1］、［2］等，以与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下。 .7.1 期刊（连续出版物） [序号] 析出责任者析出题名[J].刊名，出版年，卷号（期号）： 起止页码. [1] 林红陈宇岳任煜等经等离子体处理的蚕丝纤维结构与性能[J]. 纺织学报2004, 25(3): 9-11. [2] Henry R C, Lewis C W,