鄂教版《品德与社会》三年级下册第三单元《生活中不能没有他们》知音张竹君.doc

鄂教版《品德与社会》第六册第三单元第7课教学设计 生活中不能没有他们 汉阳区知音小学 张竹君 教学目标： 1、知识与能力：认识身边的服务业者并了解他们的工作内容，知道生活中离不开各行各业的劳动者。 2、过程与方法：通过调查、观察、体验、讨论等方法进行实践活动，并通过说、写、画、唱等途径表达内心感受。 3、情感态度价值观：培养尊重、关心和平等看待各行各业工作者的品质和态度，学会对为人们服务的人心存感激，树立“劳动光荣”的意识观念。 教学重点： 帮助学生了解身边的服务业者及其工作内容，引导学生体会并理解生活中离不开各行各业的劳动者。 教学难点： 让学生充分感受服务业者的辛劳，认识到它们的奉献精神，从而培养发自内心的对劳动者的尊重、关心和感谢，树立起“劳动光荣”的意识和观念。 设计理念： 在本课教学设计中，我秉承高效课堂的原理和模式，同时结合我校自身的特色办学理念——“办生命成长教育，育健康幸福学生”，力求在课堂上贯彻和落实品德与社会课程标准，让学生在丰富多彩的学习活动中，获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。 所谓生命成长教育，其核心在于关注生命质量，关注成长过程。在本课教学中，我充分遵循学生的认知规律和年段特点，引导学生从身边出发，从自身生活体验出发，关注社会细节，讨论社会现象，树立正确积极的思想态度和价值观念，并充分表达自己的感悟，鼓励学生调动已有经验去理解新知识，解决实际问题，做到一课一得，不断进步，把学生培养成一个合格的社会人。 教学准备： 教师准备： 1、收集和拍摄关于各行各业工作者工作时的照片，了解它们的工作情况。 2、下载歌曲音频《劳动最光荣》及歌词。 3、整合资料制作PPT课件。 4、准备“小小服务员”环节道具：茶壶，杯盘碗筷。 5、制作“爱心明信片”若干。 学生准备： 1、调查了解身边有哪些服务业者。 2、画一画《如果没有……》 教学过程： 活动一：让我认识你 一、认一认，说一说 1、同学们，昨天下午，张老师回家时发现把钥匙锁在了家里，进不了家门了，可把我急坏了。你们说，碰到这种情况我该找谁帮忙呢？——对了，后来我就是请锁匠师傅帮我开了门，我非常感谢他！ 2、同学们，我们生活中，有不少像锁匠师傅这样的人，它们的工作就是为大家服务，解决生活中的困难。你还认识哪些为大家服务的人呢？（板书：让我认识你） 4、老师也找到了一些身边的服务业者，你认识他们吗？（PPT出示各行业工作者的照片，请同学们说说它们的职业） 二、接龙游戏 1、大家认识的人真不少，你们都是留心观察生活的孩子！大家都知道，警察叔叔为我们维护社会治安，可是，警察要是生病了，他能自己解决吗？谁来帮助他呢？（医生）医生可以给人治病，可是，医生的孩子要上学，谁来帮助他？（老师）张老师搬了新家，房子要装修，我自己可不会弄，谁来帮助我？（装修工人）…… 2、大家真聪明！下面我们就像刚才这样，玩个接龙游戏，游戏的名字就叫“人人为我，我为人人”。小组里的一个同学说出自己是做什么的，再提出一个自己不能解决的问题，第二个同学就要扮演一个能解决这个问题的人，再继续提出自己不能解决的问题，请第三个同学帮助他，这样接下去，看哪一组玩得最顺利。等一会我请几个小组来展示一下。 3、大家演得真棒！通过玩这个游戏，你有什么感想？ 4、小结：在我们的社会中，人与人之间就是这样互相依赖、互相服务的，这就叫——“人人为我，我为人人”。 【设计意图：首先我以生活中常见的情景——“钥匙锁进屋里”来导入课题，引起学生回忆自身生活经验，发现生活中为我们解决困难、提供便利的服务业者。接着，让学生通过有趣的接龙游戏，进一步认识各种服务行业的工作内容，并明白“社会生活的正常运转，需要每个行业的工作者各司其职，缺一不可；在社会生活中，人与人之间的关系是互相服务，相依相持，谁也离不开谁”的道理。】 活动二：我离不开你 1、同学们，我们每天的生活都离不开各行各业的工作者，请你想一想，一天之中，有哪些人在为我们服务呢？（PPT出示“我的一天”）先和同桌说一说，再举手说。 2、看来，我们的生活时时处处都离不开这些辛勤劳动的服务业者啊！（板书：我离不开你）如果没有他们，我们的生活会变成什么样？课前，张老师让大家模仿书上的图画《假如没有交通警察》来画一画，现在，就请大家把自己的画拿出来，给大家介绍一下你的作品吧！ 【设计意图：通过PPT提示引导学生寻找一天之中为自己服务的人，发现服务业者就在自己身边，自己的生活时时刻刻都离不开他们提供的服务。接着通过反向思维，由书上展示的学生作品《假如没有交通警察》引发各种联想，画一画假如没有某一行业的服务业者，社会生活会变成怎样，让学生在介绍自己画作的过程中，深切的认识到如果没有这些看似平凡的服务业者，