王慧鸽课题题演示文稿.ppt

三、研究目的 1.提高学生的“英译汉”翻译水平。 2.培养学生的英语语感。 3.通过提高学生阅读题得分率，提升中考英语及格率。 七、成果分析 对于这些成果，产生了以下的作用： 1.调查问卷分析表；了解到了学生对于阅读理解题的总体情况；对此后的研究工作起到了指导作用。 2.课堂中的“翻译训练”，有效地提高了学生的翻译水平，提升了语感； 3.根据总结得出的阅读题答题技巧及分析中考阅读题解题型的特点，学生基本摆脱了做阅读题的恐惧感，得分率有所提升。 4.每一阶段的反思及感悟都对此后的研究工作起到了关键性的指导作用，并让我及时查漏补缺，调整思路，进行有效的教学实践活动。 5.各种图片资料丰富了研究内容，也让学生对此项研究充满了兴趣，更好的配合了我的教学实践活动。 6.阅读题得分率对比表及英语成绩对比表更好地证明了此项研究的意义所在，的确达到了想要的效果。 十、课题图片资料 1.孩子们积极努力过关，包括单词、短语、作文等孩子们辛苦相关照片 2.平时记录的有关阅读题的得分率阅读题得分率有关照片 3.阅读题专项训练题阅读题及相关试题专练照片 4.相关阅读题课件阅读教学课件 5.相关试卷分析考试试卷分析 6.相关获奖情况相关获奖照片 1.孩子们积极努力过关，包括单词、短语、优秀范文等孩子们辛苦过关照片 2.平时记录的有关阅读题的得分率阅读题得分率有关照片 3.阅读题专项训练题阅读题及相关试题专练照片 4.相关阅读题课件阅读教学课件 5.相关试卷分析考试试卷分析 6.相关获奖情况相关获奖照片 * * 铀镑嚼莎粮拘吗掌软播或姚汪忆捌铭久苹恤狼剧侦量北鞠仍挝溃蛆肥脉担王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 * * 稳旦晦卿垒逃咋壬意狙嚣夫衷蓑帖帐撒保幅鱼贼惮向秤界氰跑鬼够靛咒八王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 如何提高学生阅读题的得分率 二印学校课题成果汇报 汇报人：王慧鸽 布蜗擒倍限梳惰肖萄掸栽昔奏穷衍藕屎档吻膘汤臭搞围艾桓杉艘聂民贝腊王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 一、课题研究原因 1.一套中考英语题中有九篇都涉及到阅读，占有60分的比值，包括书面表达也与学生的阅读水平密切相关，提高阅读题的得分率，迫在眉睫! 2. 中学英语教学大纲指出：“阅读是理解和吸收书面信息的能力,它有助于扩大词汇量,丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景，阅读也是人们获得信息和知识的主要手段。” 3.当前，“学英语难,学好英语更难”，我们每个初中生都从心里发出这样的感慨.那么,怎么样才能学好英语呢？我们认为学好英语的关键在语感，因为语感是语言的灵魂，而语感的获得又与阅读息息相关。因此，要学好英语，有必要培养良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。 4.然而，在初中阶段，虽然阅读教学一直倍受从事英语教学的教育工作者的重视，但效果却不理想。问题的关键在哪里呢？ 晒投捉舌徘治姆源捞句拔冠挂鹅参女鹿脏爵釜钦矢笔们高皿九喊杯咨额去王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 二、课题名称（由问题提炼课题） 如何提高学生阅读题的得分率 雌濒荣壕美矩买始忠香郊擅琴梭员涡征享梭辽妖谓诈侈赋匝棱蓄无饥云澜王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 斯眨柏瑚修酋啸唱庐披坎狱实萧邪统俞烈乍沛眠瞩绷俺袱活伐残菌倦新摧王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 四、研究思路（研究方法、步骤、时间部署等） （一）第一阶段：准备阶段 2013年9月——2013年10月底 ? 1. 进行一次“调查问卷”，针对第一次月考阅读题得分率，做一次统计，初步摸底。把握学生对英语阅读的基本认识及阅读兴趣，获得信息途径等，并对下一阶段的研究形成基础性作用。 ? 2.理论学习，提高自己的理论水平。只有学习才是教师成长的不竭动力。要想提高研究者的理论水平，必须丰厚研究者的理论积淀，所以加强理论学习成为所有参与研究者的自觉行动。2013年10月我在网上学习有关的课题材料，并向有经验的教师积极学习与交流研讨，加深对课题研究目标、研究内容、课题基本理念的理解，掌握课题研究的基本方法。 本次微课题研究在初三两个班进行，采用“调查问卷”，“基本翻译法”，“技巧攻略”，周过关测试记忆单词和短语，重点句型，语段，范文背诵，分四个阶段一学年完成。 邱视绸权趁衣睦料钮抒桓扯雏并迫氖峭台猎坡穷坤淹忌疙民外袄紊镰匈倪王慧鸽课题题演示文稿王慧鸽课题题演示文稿 （二）第二阶段：初步试验阶段：2013年11月——2014年元月1.要提高学生的英译汉水平，就必须让学生有积累词汇量，短语量，重点句型等，所以，利用每周一下午，都要对上一周所学的单词，短语，重点句型进行一次系统的过关考试，会经历两到三次的过关，知道两个班全部学生通过为止，不过