高考语文（全国卷Ⅱ）二轮总复习课件：第四章专题二人物形象特点分析或概括力戒不准、不全.ppt

分析时要用联系、发展、辩证的眼光看待人物，绝不能单一地、静止地评价人物。②要注意区分“形象”与“性格”用语的不同，分析形象要外在与内在相结合。人物形象题干中“形象”与“性格”用语是有区别的，审题时要注意区分。“人物形象”这一概念的内涵大于“人物性格”的内涵。人物形象特点的核心是人的性格特点，但还包括人物的肖像、衣着、身份、职业、地位、技能、行为习惯等因素，而人物形象的性格特点则只指人物的品行、情感、精神等心理特 点。分析人物形象特点时，要由表层到内在精神，由外在形象特点到内在思想性格特点。 3．具体做题方法。这类题通常的做法是：首先要从小说中 圈画出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句；其次是看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。但这种做法最容易忽略“从情节中把握人物”这一点。情节是人物的性格史，从情节中把握人物，最容易把握人物性格的变化和主次关系。 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 一轮偏差与剖析 二轮对策与提升 栏目导引 第四章　小说阅读 一轮偏差与剖析 二轮对策与提升 栏目导引 第四章　小说阅读 专题二　人物形象特点分析或概括力戒不准、不全 第四章　小说阅读 [温馨提示]　人物是小说艺术的表现中心。小说家总是把自 己的艺术视觉和艺术重心放在人物性格的塑造上。鉴赏小 说，离不开对人物形象的鉴赏。对人物形象特点的分析或概括不准确、不全面，是考生小说阅读普遍存在的问题。虽说“不准确”与“不全面”有共同的原因，但其解决问题的办法还是有所不同的。 第四章　小说阅读 请简要概括小说中“我”的性格特征。(6分) 答：_________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①性情淡泊(与世无争)。在一家报社经历了七任总编，后经历“文化大革命”，均淡然处之。②处事小心。虽然“我”和冯前是老相识，但在冯前升任总编后，“我”对他的称呼不断改变，以避免一些不必要的麻烦。③关心他人，心地善良。“文革”时期，每逢见到冯前在会场上挨打，心里都很难过；提醒冯前当心颤颤悠悠的梯子等。 小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。(6分) 答：_________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。 到医院探望麻婶时，她买了一大兜水果，并不提麻婶借钱一事。这些都表现出她的朴实善良。在医院见麻婶女儿伤心，她不顾丈夫多次提醒，绝口不提还钱的事，可以看出她的善解人意。此后对丈夫的唠叨，能忍则忍。而从对马兰花的不多的语言描写“你也不看看，那是提钱的时候吗？”“你咋尽往坏处想啊……啥人啊！”“你有完没完……成了吧？”可以看出，马兰花虽挣钱不易，生活艰苦，但做人有自己的原则，绝不会为了钱而伤害情义，对丈夫过分的行为也据理力争，绝不退让。 一、如何解决人物形象特点分析或概括不准确的问题 1．读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。 2．抓住文中某处具体的人物言行、细节分析时，不能孤立地分析，而应着眼全篇、前后观照，结合作品的大背景和具体的情景来分析。 3．分析时要参考人物的身份、地位及其所处的环境，防止任意拔高或贬损。 4．使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好能借用原文中的词语。 另外，要具有依据历史时代、文化社会和民族特点去评判人物的思考视角。像外国小说中的人物，就不宜按照中国