(PLAYWAY儿童英语.docVIP

《PLAYWAY儿童英语》是巨人学校旗下的巨人幼教所使用的幼儿英语教学教材,PLAYWAY TO ENGLISH是由剑桥大学出版社推出,专为非英语母语国家3－8岁儿童而设计的。 由著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家格恩罗斯(Günter Gerngross)和赫伯特(Herbert Puchta)等经数 十年研究和教学实践编著而成。 　　教材共分为4级， 教材从儿童认知心理学出发，带来了全新的、科学的教育理念和方法。把语言作为整体教学，让孩子建立英语思维。教材的设计处处体现了儿童的操作和参与。受到国内许多英语教育专家和心理学专家的赞赏。 　　PLAYWAY的歌曲全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造，每一段美妙的旋律都为课程平添了一份惊喜与快乐。迄今为止，使用PLAYWAY进行英语教学的有德国、奥地利、巴西、瑞 士、中国香港及非洲等国家和地区。２００１年来到中国后在北京、上海、天津、南京等地施教，深受广大师生及家长的喜爱。 PLAYWAY作者介绍 　　Herbert Puchta ?? Herbert Puchta [1] Günter Gerngross ?? Cunter Gerngross Herbert Puchta博士与Günter Gerngross博士是著名的儿童认知心理学和儿童英语教育专家。他们来自奥地利格拉茨大学，一直致力于教学研究，其中就认知心理学对英语教学的实践应用作了大量的研究。他们共同编写PLAYWAY TO ENGLISH, JOIN IN, ENGLISH PARTY, JOIN US, COOL ENGLISH等各种英语教材，教材在世界各地被广泛使用，得到了教育专家及广大师生的一致好评！ 英国剑桥大学出版社成立于1534年，470年悠久历史和严谨的治学精神，铸就著名品牌。长期以来，剑桥的英语教育图书（ELT）在世界各地倍受推崇。PLAYWAY TO ENGLISH是剑桥大学近几年推出的优秀教材之一，适宜于非英语国家儿童初学英语使用。 PLAYWAY教材特色 　　1. PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗全部由享有“音乐圣殿”之称的奥地利著名作曲家倾心打造。真正是原汁原味的最为地道纯正的英语文化的体现，并蕴涵着英语所特有的节奏感、韵律感和幽默感。曲调欢快优美，内容活泼有趣，孩子非常喜爱。PLAYWAY的歌曲、歌谣和韵律诗可以有效地激发孩子的学习积极性。孩子在边看图，边唱，边表演的过程中，通过各种感官来参与轻松地将歌曲长久的储存在记忆中。 　　2 . PLAYWAY的故事和短剧的设计非常适合儿童的年龄特点，他们可以理解较长的情节并慢慢习惯于听描述性和叙述性的语言。故事和短剧中不断重复的部分，可以使儿童理解并掌握许多大段的语言，这在孩子的英语学习中是很重要的。我们强调儿童应把语言作为整体来学习，而不是孤立的教授单词和句子。尤其是英语的语音和语调的训练。孩子喜欢表演他们从录象中看到的故事或短剧，通过表演获得一种成就感，从而增强他们学习的积极性。孩子们在PLAYWAY的故事和短剧中不仅可以获得不同的异国文化，还可以从故事中得到很多的启发。书中拼图的形式不仅巩固了孩子对短剧的记忆，更锻炼了孩子小肌肉的发展。 　　3. PLAYWAY中的行动故事，主要通过动作、手势来表达句子的含义。这是基于James Asher的全身反应（TPR）理论来设计的。儿童学习外语最重要的是听说能力的培养，特别是听力的培养。PLAYWAY的行 　　动故事给儿童一个通过多种感官来学习的机会。使他们体会到学习英语是一种有趣的游戏；使他们感到自己能用外语来做点事情；使他们锻炼良好的听力；从而增强儿童学习英语的自信心。学习完行动故事后，孩子需要把这些图画正确排序。这训练了他们的听觉、视觉和动觉记忆力。 　　4. PLAYWAY 非常注重听力的培养。因为对英语听力内容的理解对于孩子早期学习外语是非常重要的。PLAYWAY 中设计了各种形式的听力练习，通过所设计的练习形式，培养了孩子听细节和要点的能力。 　　5. PLAYWAY的设计处处体现了多元智能的发展。PLAYWAY所倡导的SMILE教学法是以认知心理学作为理论基础的。在让孩子充分感受学习英语快乐的同时，SMILE教学法在教育理念和方法上大大超越了“快 乐”。在多元智力开发、多感官刺激等认知心理学理论与英语实际教学的结合上，把握了儿童英语教育的真谛。 PLAYWAY的“十大”教育理念 　　1、以认知心理学为基础，儿童英语教育从“心”开始。 　　2、儿童具有外语学习潜能，是学习英语的黄金时段。 　　3、儿童学习英语应该有愉快的体验，使他们产生兴趣，并树立自信。 　　4、儿童学习英语应促进其多元智力发展，与儿童发展目标相统一。 　　5、听先