关爱生命系列之二道路交通安全伴我行..docVIP

关爱生命系列之二 ——《道路交通安全拌我行》综合实践活动方案 活动目的： 1.通过活动，让学生进一步了解交通法规方面的基本知识，认识一些常见的交通标志，标线交通信号。 2.通过活动，让学生知道闯红灯造成事故，给国家、社会、家庭造成的损失，从小懂得珍爱生命，做不闯红灯的宣传员，监督员。 3.通过问卷调查，让学生明白该做什么，不该做什么，培养自觉遵守交通规则的好习惯。 活动准备： 制好统计表、调查表、走访表、资料汇总表。 “不闯红灯，从我做起”横幅标语。 交通安全问卷50份。 活动过程： 一、启发谈话，揭示研究主题。 1.启发谈话。 同学们，你们知道人们经常使用那些交通工具吗？ （自行车、电瓶车、摩托车、汽车、轮船、飞机、火车……） 是啊！经济发展了，人们生活水平提高了，电瓶车、摩托车甚至小轿车走进了千家万户，驾车族比比皆是，汽车社会已经到来。 2.揭示主题。 这些工具的使用者，大多数遵守交通法规，安全行驶，但也有一些不和谐的因素，比如，自行车走机动车道；行人、自行车、机动车乱闯红灯；行人、自行车、机动车逆向行驶等。由于违反交通法规，思想麻痹，酿成交通事故，因而有的缺膀断腿，有的终生瘫痪，有的甚至车毁人亡。美满的家庭被打破，一个安定规团结奋发向上的社会被蒙上了一层阴影。为了避免类似事情的发生，我们这次来研究一个主题：道路交通安全拌我行。 二、围绕主题，组织讨论，引出子课题。 1.从 道路交通安全拌我行 中，你想知道什么？ 述；交通安全指水上、路上、空中的安全，而题目中专指道路交通安全。 2.为了道路交通安全国家采取了一系列有效措施。那些措施呢？ （1）交通标志、标线。 （2）国家制定了那些交通法规？ （3）对少年儿童在道路交通安全上有没有具体规规？ 3.尽管国家制定了不少法规，但还有一些不和谐的事情。例如；酒后驾车等，那么，近几年全国道路交通事故有多少起？ 死亡人数多少？造成多少经济损失？ 全国道路交通事故调查表（一） 20 年____月_____日 上网时间 年限 交通事故起数 受伤人数 死亡人数 直接财产损失 200 8年 265204 304919 73484 10.1亿元238351 275125 67759 9.1亿元3906164 254075 65225 9.3亿 ②、道路交通事故受伤人数（单位：人） ③、道路交通事故死亡人数（单位：人） ④、道路交通事故造成的损失（单位：亿元） 2、实际统计组汇总数据。 机动车辆闯红灯数 非机动车辆、行人闯红灯数 3、校园调查组汇总数据。 全校共 名学生，闯红灯 人，和家长闯红灯 人。 全校共 名教师，闯红灯 人。 4、采访组文字整理。 五、成果交流 操作： （1）政策法规组汇报交流 （2）上网组出示线段图，汇报交流。 小结：从2008 —2010年，全国道路交通事故来看，虽然呈下降趋势，但仍发生了 起，受伤达 人，死亡达 人，直接财产损失达 亿元。从这四个数字中，我们可以看到：事故多、伤亡多、损失惨重。主要原因是驾驶员依法行驶观念淡薄、思想麻痹、疲劳驾驶、乱闯红灯。我们小学生今后一定要利用课余时间认真学习交通法则，严格执行交通法规，做遵守交通法的参与者、宣讲员、监督员。 （2）统计组汇报 小结：统计组的同学利用课余时间，深入到_______红绿灯处、班级、办公室进行实际统计，从统计的结果中，我们发现，卡车、汽车闯红灯的不多， 出租车、电瓶车、自行车、行人闯红灯的现象比较普遍。同学们，我们来自于不同的家庭，上学、放学、节假日常坐在父母车子的后面，我们要求大家通过红绿灯前提醒家长“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”过马路或斑马线前，要提醒家长“一看、二慢、三通过”……珍爱生命，避免意外事故的发生。 采访组汇报小结：这几起事故中，我们深深知道：车祸猛于虎，美满家庭有的变得残缺不全，端茶送饭，农活耽搁，负担加剧，有的家破人亡，妻离子散，孩子成了无人抚养的孤儿。因此，我们应该从事故中吸取教训，警钟长鸣。 七 强化意识，形成品质。 （一）完成交通安全知识问卷 交通标志，连线题 选择题 过马路时遇到黄灯，我会（ ） A、正常行走通过 B、闯过去 C、等几秒后再走 D、等绿灯亮再走 ②小明发现公路上发生了交通事故后，立刻拨打（ ）电话 A、110 B、120 C、119 D、122 ③在农村公路上，我们（ ） A、可以追逐