兰亭集序导学案..docVIP

学案整理区域 学习目标: 熟读课文，梳理文言实词、文言虚词、文言句式，能翻译文中重点句子。 通过合作鉴赏探究，，理解文意，感受作者寄予山水中的情感，理解作者对人生的深层慨叹。 2．激情投入，反复品味，体会本文所体现出的情致和理趣。 课前预习案 知识链接，请你认真纳入自己的记忆仓库吧！ 序的文体特点 序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，有的近似记叙文，有的则如说明文，还有的写法上同散文笔调，这一类的多是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》就是这样的一篇文章。 2、作者及背景 王羲之(公元32l－379)，字逸少，东晋琅琊临沂人(今山东省临沂市)。古代著名书法家，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，有“书圣”之称。王羲之胸怀旷达，喜欢自然山水，他的散文疏朗简净，韵味悠长，显示了他的文学功底。晋穆帝永和九年(353)，王羲之和当时的名士谢安、孙绰等人，于三月三日在会稽郡山阴县的兰亭集会。与会者轮流赋诗，各抒怀抱，是为《兰亭集》。王羲之当场为其写序，是为《兰亭集序》。 王羲之的书法作品——《兰亭序帖卷》被称为 “天下第一行书”，从书法而言，它是历代书法家必摹之帖。同学们可以翻到本册书的插图，欣赏《兰亭序帖卷》。这里每个字都孕育着生命，通篇看来，浑然一体。东晋时人评论王羲之的书法笔势为“飘如浮云，矫若惊龙”，意思是像浮云一样飘逸，像惊龙一样矫捷。这篇《兰亭集序》不仅是王羲之书法艺术登峰造极的佳品，它更是我国古代散文的上乘之作，通篇三百二十五字，文词优美，言简意深。笔墨光泽与内涵文采交相辉映，珠联璧合。 二、送上三个有趣的故事，帮你认识王羲之。 1、“入木三分”的故事 王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。 王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。 王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。 5、文言句式 （1）死生亦大矣 （2）会于会稽山阴之兰亭 （3）引以为流觞曲水 （4）仰观宇宙之大，俯察品类之盛 （5）不能喻之于怀 （6）悟言一室之内 6、翻译下列重点句子 （1）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。 （2）是日也，天朗气清，惠风和畅。 （3）所以游目骋怀，足以极视听之娱。 （4）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 （5）每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。 3、从本文中汲取心灵鸡汤。 （1）由感动中国人物透视生命 ，读下列两则材料，选择一个人物试着为他写一段颁奖词。 黄舸：一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。疾病早已剥夺了黄舸站或坐的能力。每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅，用绳子仔细地“固定”，以保证他不致滑落。父子俩从2003年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。因为没有钱，父亲用一辆三轮摩托车载着儿子黄舸走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。 颁奖词： 警界保尔 孙炎明：孙炎明，男，1962年10月出生，浙江省东阳市看守所任监管民警。从警28年来，孙炎明同志立足本职，恪尽职守，教育挽救了一大批失足人员。2004年被查出患脑癌，6年来三次做手术，与死神擦肩而过。但是他始终保持积极向上的心态，与病魔抗争，并坚持战斗在公安基层一线。 颁奖词： （2）下面是史铁生对生死的看法，结合本文做出你的评价。 史铁生：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。” 拓展提升 模拟想象你是一文士，用散文化的语言将景物和你的感受诉诸笔端 2、拿起你的笔勇敢地写出自己对生命的看法。（珍爱、尊重、善待……） 的文人文化。它规定活动的具体时间为“暮春之初，癸丑之日”。