六年级数学上册第四周电子备课..docxVIP

高铁新区学校课堂教学设计教学课题《分数乘法》单元检测课时安排4—1，2课型测试总课时数11,12教学内容检测学生对第一单元《分数乘法》的掌握情况。教学目标知识与技能通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。过程与方法学生独立完成。w W w .X k b 1.c O m情感态度与价值观培养学生细心谨慎的审题解题习惯。教学重点通过检测检验学生对本单元知识的理解掌握情况。教学难点通过答卷情况分析出学生失分的深层原因，并找到弥补对策。教法与学法 独立完成测试 全班讲评教学准备试卷教 学 过 程课时一：一、宣布考试纪律和目的。二、分发试卷，学生独立解答，教师巡视。三、收取试卷。课时二：分析开始成绩讲解重点题型和易错题。附：第一单元测试卷第1单元测试题卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁（时间：40分钟满分：100分）一、填空。（15分）1.＋＋=( )×( )×3=( )+( )+( )2.的15倍是( );20个是( )；75的是( )；的是( )。3.一桶油重 kg，10桶油重( )kg。4.把5 m长的钢管平均截成6段，每段长( )m，每段占全长的。5.甲数是，乙数是甲数的，乙数是( )。6.（2015年安徽池州贵池区校级期末）3米长的绳子，先截下，再截下米，还剩( )米。7.某工地要拌制36 t的混凝土，其中水泥占，黄沙需7.2 t，其余的是石子，石子占混凝土的。二、判断。（12分）1. 0.3 t的和0.1 t的一样重。( )2. 12×和×12的意义相同。( )3.4的是0.0004。( )4.甲数的一定比乙数的小。( )5.一个自然数（0除外）与相乘，积一定小于这个自然数。( )6.有两条绳子，第一条用去 m，第二条用去它的，剩下部分相等。那么，这两条绳子一样长。( )三、计算。（共24分）1.直接写得数。（9分）＋＝18×＝×＝1×=－=×21＝×=×6＝×＝2.（2015年四川绵阳南山双语学校小升初）计算下面各题，能简算的要简算。(15分)①（＋）×15×17②2011×③777×9+37×111四、看图列式解答。（10分）1. 2.五、解决问题。（共39分）1.人体中的血液约占体重的，小华的体重是39 kg，他身体中的血液大约重多少千克？（6分）2.王阿姨完成了一副十字绣，长m，宽m。现在用木框给它镶边，至少需要多少米的木框？如果给它配上一块玻璃，需要多少平方米的玻璃？（8分）3.学校六月份用水56 t，七月份用水量比六月份节约了。（6分）4.（2015年山东青岛城阳区大北曲小学期末）母亲节期间全校有240名同学给母亲送礼物。其中的同学送鲜花，送贺卡的同学相当于送鲜花的，送贺卡的同学有多少人？（7分）5.一本故事书有160页，徐帆第一天读了全书的，第二天读了余下的。（12分）（1）第一天读了多少页？（2）第二天读了多少页？（3）第三天应从第几页读起？教学后记单元课题小数乘法教师教的方面(得失)本节课是有关分数乘法的复习课，由于涉及的知识点比较多，需要对知识点进行归纳，构建知识体系。所以教学中我采取和学生一起回顾的方法进行复习。一方面，对于学生容易理解的知识，如分数乘法的意义以及倒数，我让学生尽量自己进行归纳，再给予点评。另一方面，对于分数乘法的应用题，我力求让学生强化对单位“1”的认识，使学生明白，只要找准单位“1”，解应用题就成功了一半。此外，我还引导学生尽可能的用线段图来解应用题。学生学的方面（得失）通过这节复习课，学生对分数乘法这个单元的理解有了明显提高。学生对线段分析图有了一定的理解能力。在单位“1”的理解和认定上有了进一步的巩固，大部分学生能找出题中的单位“1”。改进的措施部分学生对分数乘法的意义还有点模糊，需要进一步补充练习和讲解。分数乘法解决问题（二）对于部分学生来说还有点难度，需要增加练习高铁新区学校课堂教学设计课题确定位置(1)课时安排4-3课型新授总课时数13教学目标知识与能力：1.根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。过程与方法：2.使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。情感价值观：3.使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。教学重点根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。教学难点根据描述确定不同物体的位置。教学方法小组讨论、探究、启发引导教学具准备一体机导学案的设计说一说学习位置与方向对我们有什么用处？教学