专题二电场和磁场..docxVIP

专题二 电场与磁场考纲解读：电场磁场是中学物理的核心内容之一，分析近十年来的高考试卷可以看出,这部分知识在高考试题中的比例约占百分之十三，为历年高考试题中考点分布的重点区之一，尤其是在力电综合问题巧妙的把电场磁场与牛顿运动定律、动能定理等力学知识有集的结合起来，要求考生有较高的综合解题能力，从考试内容上看，带电粒子在电场和磁场的运动是高考考查的重点；从试题形式上看，既有选择题 ，又有计算题；从试题的难度上看，多属于中等难度和较难的题，特别是只要有计算题出现就一定是难度较大的综合题。由于高考的命题指导思想已把对考生能力的考查放到了首位，因而在试题的选材，条件设置等方面都会有新的变化，将学科知识与社会生活，生产实际和科学技术相联系的试题将会越来越多。这部分内容不仅可以考查考生对多学科知识的综合运用，更能考查考生的实际应用能力，因此在复习中应引起足够的重视。电场电场强度E=F/q电势φ=E电势能/q静电荷描述匀强电场U=E/d点电荷电场强度电场线电势差UAB=φA -φB等势面电容性质电场力F=qE加速(v0 // E或v0 =0)偏转(v0⊥E)定义式,决定式磁场动描述磁感应强度B=F/IL磁通量Φ=BS磁感线性质对通电导线F=BIL(I⊥B)对运动电荷F=qvBsinθ对通电线圈产生力矩v//B,F=0v⊥B , F=qvB电荷做匀速圆周运动知识网络复习线索：对本专题的知识要加深理解，能在头脑中构建出条理清晰的知识网络；对知识点之间的联系，要深刻的理解体会，并牢记物体在不同场中的受力情况、运动特征和处理相应问题的方法与技巧。复习过程中需要形成以下几条线索:线索一 从“力”的角度入手，把握电场力和洛伦兹力的特征1.在电场中的电荷，不论其运动与否，始终受电场力的作用；而磁场只对运动且速度方向与磁场方向不平行的电荷有洛伦兹力的作用； 2.电场力的大小与电荷运动速度无关，其方向可与电场方向相同或相反；而洛伦兹力的大小与电荷运动的速度有关，其方向始终既与磁场方向垂直，又与速度方向垂直，即垂直于磁场和速度共同决定的平面；3.从力的作用效果看，电场力即可以改变电荷速度的方向，也可以改变速度大小；而洛伦兹力仅改变点和速度的方向，不能改变速度的大小；4.从做功和能量转化的角度看，电场力对电荷做功，与路径无关，能改变电荷的动能；而洛伦兹力对电荷永不做功，不能改变电荷的动能。线索二 从“运动”的角度入手，把握电场和磁场中的典型运动形式 带电粒子在复合场中的典型运动形式包括：当带电粒子在复合场中所受合力为0时，粒子将做匀速直线运动或者静止；当带电粒子所受的合外力与运动方向在同一直线上时，粒子将做变速直线运动；当带电粒子所受的合外力充当向心力时，粒子将做匀速圆周运动；当带电粒子所受合外力的大小、方向均是不断变化的，则粒子将做变加速运动，这类问题一般只能用能量观点处理。线索三 从力与运动的关系入手，把握处理带电粒子在电场、磁场中运动的基本方法要正确、迅速地解答带电粒子在电场、磁场中的运动问题，首先必须弄清物理情景，即在头脑中再现客观事物的运动全过程，把问题的情境形象化，从而建立起正确、清晰的物理情景；其二，考生应对物理知识有全面深入的理解；其三，熟练运用数学知识解决物理问题。此问题的分析方法和力学问题的分析方法基本相同，不同之处就是多了电场力和磁场力，因此在力学的三大观点（动力学、能量、动量）分析问题的过程中，还要注意电场力和洛伦兹力的特点，如电场力做功与路径无关，洛伦兹力方向始终和运动方向垂直、永不做功等。精讲一 电场和磁场的性质考纲呈现主题内容要求说明电场库仑定律Ⅱ将电场多与重力场类比解决问题静电场Ⅰ电场强度、点电荷的场强Ⅱ电场线Ⅰ电势能、电势、Ⅰ电势差Ⅱ匀强电场中电势差与电场强度的关系。Ⅰ常用的电容器Ⅰ电容器的电压、电荷量和电容的关系Ⅰ磁场磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ通电直导线和通电线圈周围磁场的方向Ⅰ安培力、安培力的方向Ⅰ1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形匀强磁场中的安培力Ⅱ洛伦兹力、洛伦兹力的方向Ⅰ2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形洛伦兹力的公式Ⅱ命题趋势电场性质包括力的性质和能的性质，对力的性质的考查多以电场强度大小的判断，电场力的计算、库仑定律的应用等形式出现；电场能的性质包括电势、电势差、电势能等知识，多考查定性的判断，对电势的考查常伴随着电场线，等势面等知识，对电势差的考查一般与电场力做功等知识相结合，电容器和带电粒子在电场中的运动一直是高考的热点与难点，两者往往结合在一起考查，电容器往往和电路的知识结合在一起，而带电粒子在电场中的运动而带电粒子在电场中的运动又多与磁场组合在一起进行考查。一般此类问题为综合问题。以计算题的形式出现的概率较大，对学生要求较高。磁场的叠加、安培定则、安培力的应用，以及带电粒子在磁场中