(边院镇小学教育教学工作评估方案.docVIP

边院镇小学教育教学工作评估方案 ? 为进一步加快我镇教育教学改革，提升教育教学质量，根据《国家基础教育课程改革纲要》、《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省教研室管理基本规范》及《肥城市小学教育教学工作评估计分办法》等有关文件精神，结合我市教育教学改革和我镇工作实际，特制订本评估方案。 一、评估项目 学校文化建设（200分）；教师素质（100分）；教育科研（100分）；教学常规（100分）；师生评价（50分）；体卫教学（50分）；教学效果（400分）。 二、评估内容及办法 （一）学校文化建设（200分） 1、高境界的精神文化（50分） ①校徽体现学校特色（10分）；②校训、校风、教风、学风能诠释学校特色文化（10分）；③学校管理理念、德育工作理念、教学工作理念、行政后勤工作理念、家长教育理念、学生目标愿景等，有利于形成“催人奋进的校园精神、科学进步的价值理念和导向正确的舆论氛围”（10分）；④学校发展愿景能展示“办学实力、学校活力和文明魅力”（10分）；⑤建设能体现学校特色文化的，开放的墙壁文化、诗意的园区文化、多彩的班级文化（10分）。 2、高标准的制度文化（50分） 自下而上，建立健全一系列能维系学校秩序，促进文化建设，保障学校发展的规章制度、工作流程和岗位职责，通过加强学校制度文化建设，培育师生的自觉规范行为和良好文明习惯，逐步塑造一种共同的价值取向，一种向上的清风正气，一种和谐的校园氛围。 3、具有学校特色的课程文化（50分） 4、 创新和改革课堂教学模式，促使学生逐步产生积极的学习情感、思想品质和行为习惯，形成民主平等、合作探究的文化意识形态（15分）；有强有力的制度措施，保证课堂文化品位的形成（15分）；小组合作形式灵活多样（10分）；导学案使用有创新（10分）。 （二）教师素质（100分） 1、该项指在上级组织的学科带头人、教学能手、优质课、公开课、观摩课评选中的获奖情况。 2、县级评优（40分）。在县级组织的评优中，每有一名一等奖获奖者，记10分，二等奖获得者，记6分，满分为40分。 3、镇级（40分）。镇根据学校具体情况，分配参与评优的名额，根据获奖得分率（得分率计算方法为：先将本单位获镇二等奖以上的所有奖项累计得分，然后除以本单位名额数，得出该单位的得分率P），全镇12处小学统一排名，计算公式为：K=P÷P高×40。 3、每有一位获地级以上奖励的加记20分。 4、电教课、录像课、教学资源征集课按该级别的一半记分。 （三）教育科研（100分） 1、教学研究（20 ①联片教研活动（5分） 在镇组织的联片教研活动中，根据活动次数组织情况、参与情况、材料准备等进行评估分类。分别记5分、4分、3分。 ②校本研究（5分） 教研机构健全，教研制度完善，教研计划具有针对性和可操作性，且落实好；广泛开展集体备课、课堂观察与评价和课例研讨等研究活动。积极开展网络教研，充分利用网络资源，进行网络电子备课、网络信息交流，撰写工作和教学反思。根据开展情况记分。 ③课题研究（10分） 已申报的十二五和各级教研部门开展的课题：课题通过国家、省、市县级鉴定的，每项分别记10分、8分、6分、4分。被评为优秀课题的加记5分。未申报任何课题的，此项不得分。 2、教科研论文（40 由教研室、教科所组织评选或在正式教育报刊（有正式刊号）上发表的（其他部门不在此计算范围）教科研论文。按每次上交篇数记分，每次每人至少上交1篇，每少1篇扣2分，直到该项扣完为止。在省级或以上正式刊物发表的论文（豆腐块按上交论文算），每篇记5分；参与编著的，每人次记3分。该项满分40分 3、40分） 学校能结合自身及当地实际，积极开展综合实践活动，活动方案科学、具体，可操作性强；活动过程真实、有效；课题成果丰富、形式多样。在全国综合实践现场会期间，工作积极，成果显著。该项根据筹备会议情况、依据筹备前制定的奖惩方案记分。 （四）教学常规（100分） 1、根据市教研室制定的《管理常规》、《教学常规》、《学生常规》，按照镇教育办公室对教学巡视的要求，每次巡视，制定详细方案，定性定量分析，并及时反馈。此项根据每次教学巡视情况记分。 2、参加市教研室教学调研的单位，按市通报成绩计入该项成绩，调研成绩名列全市一类的，该项成绩记满分；二类的，记全镇该项成绩二类第一名的成绩；三类的，按最后一名成绩记分。 （五）师生评价（50分） 1、教师评价机制（25分） ①有体现学校特色的教师评价机制，有从过程评价到终结评价，从定性分析到量化打分，能渗透到教师教育教学全过程的，体现学校、社会、家庭三位一体的，较为科学合理的教师评价体系（15分） ②有评价结果（10分）。 2、学生评价机制（25分） ①有适应学生发展的学生评价机制，有从“思想道德素质、科学