时间的脚印[精选].ppt

我们为什么会变老? 时间是物质存在的客观形式，无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及； 还有什么记录了时间的更替？ 你读了本文，了解了哪些科学知识？ （1）躺在山野里的岩石，是大自然保存时间记录的一种方式。 （2）每一厘米的岩层便代表着几十年到上百年的时间。 （3）北京故宫里的计时装置一一铜壶滴漏，是用水滴记录时间的方式。 （4）大自然中他各种物质都时时刻刻运动着。 （5）“海枯石烂”会有时。 （6）“石烂”的原因：它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的太阳烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水中的酸类腐蚀着岩石中的一部分物质。地面上和地下的生物也没有放弃对它的破坏。 （7）岩石的毁灭与生成过程。 （8）一米厚的岩石形成需要的时间：　 （9）岩石形态“平卧”或“倾斜”的原因。 （10）根据岩石层与层之间的顺序可以知道过去的年月。 （1l）岩石保存很多的历史痕迹。 （12）岩石的颜色和质料反映了地壳的活动。 （13）岩石记录了丰富的古代生物的状况。 （14）化石帮助我们认识地球历史的发展过程。 （l5）岩石上留下了自然界某些转眼就消逝的活动。 （16）读懂岩石的记录对于人类的意义——找寻地下的宝藏。 文章的主要内容： 本文是一篇科普作品，介绍岩石记录时间的奇异功能，说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义。 文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间， 岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明 　本文按说明内容的自身的内在联系，可分为四部分： 　　第一部分（1 － 5 ）由人类记录时间踪迹的方式联想到大自然记录时间的方式，进而提出“岩石是怎样记下时间”的疑问，引人思索和探寻。 　　第二部分（ 6 一 21 ）：从“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着”这一规律入手，详尽说明岩石“烂”与“生成”的变迁，旨在说明岩石层与层之间的顺序记录了时间的踪迹。 　　第二部分又可分为四个层次： 　　第一层（ 6 ）：总说自然界各种物质的运动。 　　第二层（7 一 16 ）：分说岩石“烂掉”的原因和过程。 　　第三层（17 － 20 ）：分说岩石生成的过程和历时的漫长 　　第四层（ 21 ）：总说岩石的岩层与岩层之间的顺序记录时间的踪迹 　　第三部分（ 22 一 29 ）说明岩石为我们记录下的历史痕迹 　　第四部分（30-31 ）启发人们探索自然奥秘，说明读懂岩石记录的重大意义。 三、总结、扩展  　　同学们，这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识，你由此对科普类文章有了怎样的认识呢？　　 推荐《时间简史》史蒂芬·霍金撰写的一本有关宇宙学的著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。 终极理论之梦——s·温伯格宇宙的琴弦——B.格林生命是什么——薛定谔超越时空——加来道雄，里面的文章还被选入过语文教科书 如果你觉得科普看不懂，那么推荐看科幻作品： 《流浪地球》、 《吞食着》、《三体》三部曲（又名“地球往事“三部曲）是一部非常典型的硬科幻作品，堪称目前为止中国当代最杰出的科幻小说。刘慈欣《天生我材》何夕《新安魂曲》王晋康《山海间》《伤心者》何夕《归者无路》《最后的游戏》《归宿》（一光年的家）《山》《冰上海》 　第二部分 一、什么是说明文？ 　 　　说明文是以说明为主的一种文章体裁。 它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观的、科学的解释，从而给人以知识。 知识性、科学性和说明性是说明文的主要特点。 本文的说明方法： 　本文抓住事物的特征，综合运用多种说明方法，来阐释事理。 　　①举例子。在讲到人对岩石的破坏时，举了建筑兰州铁路时，一个山头几分钟就被炸掉的例子；在讲到泥沙沉淀的后果时，举了我国洞庭湖面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高两个例子。这些例子都很简洁，有力地说明了问题。 　　②用比喻。如课文中在说明风对岩石的破坏作用时，把刮风沙比作“像砂轮在有力地转动”；在说明海水对岩石的破坏作用时把冰河缓慢地移动比作“就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头”，生动形象。 　　③分类别。课文在说明岩石遭受各方面的“攻击”时，说明岩石保存了更多的历史痕迹时，都采用了分类别的说明方法，使文章条理清晰，层次分明。 ④列数字。如“大约3000－ 10000年的时间，可以形成一米厚的岩石”。“在离现在大约六亿年前到五亿多年前的那个叫做‘寒武纪的时代，地球上的海洋是多么的宽广”。 三、语言特点： 本文的语言既准确严密又生动有趣。 （1）准确性、严密性。 如“据计算，大约