小学品德与社会五年级第一单元于洪新解读.doc

小学品德与社会五年级上册第一单元电子备课 单位 罡城里完小 年级 五年级 单元主题 成长中的苦与乐 任课教师 于洪新 课时 2课时 总第 1 课时 课题 1、三人行必有我师 活动目标 1．知道人各有所长，补己之短要取人之长，学会欣赏和尊重别人。 2．感受宽容的力量，知道宽容的意义和作用，学会宽以待人。 3．知道人人都会有烦恼，勇敢面对困难，学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。 活动重点 (1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。 活动难点 (1)注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处 活动准备 教师准备：准备相应的课件、挂图，课前与学生交谈，了解他们对教材中古训的理解程度。 学生准备：调查了解生活中有哪些其他人值得你学习的地方 活 动 过 程 第一课时 一、导入新课 1、同学们，你们听说过“三人行，必有我师焉”这句话吗？ 课件演示场景一：三人行，必有我师焉。（根据学生生活中的事例录制相关视频。） 学生小组交流，然后在全班进行交流。 二、学文明理 尺有所短，寸有所长 (1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么? (2)出示名言： 骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。 ——顾嗣协 (2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么? 2．我来找优点 (1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢? (2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢? （3）、其实我们身边有许多同学也值得学习，请同学们看看课本图片中的四位同学怎么做的。 出示场景二（课本4页图片录制成相关视频）课件演示。 现在同学们就行动起来，在小组内交流一下你自己发现的同学的优点，然后自己写在闪光卡上。 学生汇报闪光卡，并送给相应的同学。表达自己的表扬和赞美。贴在黑板上展示。 教师小结：正确认识自己，善于发现、学习别人的长处，改掉自己的不足，有利于自己的进步。 3、我来找缺点 (1)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢? (2)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说? (3)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢? 第二课时 一、取人之长、补己之短好处大 (1)出示二：《过河》 (2)出示三：《周昉的故事》 (3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周昉的壁画为什么能成为一幅佳作? (4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周昉听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢? (5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。 (6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，以弥补自己的不足。这样的同学，将会进步得很快。 二、深化认识 1、毛泽东同志说过：虚心使人进步，骄傲使人落后。同学们谁能利用自己学习中的经历来阐述这一观点？ 请同学们阅读“马克的故事”，谈谈故事中的马克是怎样取得进步的。在日常生活中，你能经常发现别人的长处和自己的短处吗？ 故事中的马克怎样进步的？。 2、教师进行小结并提问：每个人都有优点和缺点，长处和不足，我们应该如何对待别人的长处和不足呢？ 学生发言，教师总结板书：取人之长 补己之短。 三、请看我的行动吧 (1)夸夸班上能取人之长补己之短的同学。 (2)你准备取谁之长补己之短呢? (3)小组交流讨论：①自己有什么短处?可以向哪些同学学习?②自己有什么长处?哪些人在这方面比自己做得更好?怎样向他们学习? (4)学生动手制作“提示卡”。 制作内容及要求：在提示卡上写出自己的优点、缺点；写出同学们的优点、长处。提示卡版面自己设计。 (5)教师总结： 四、总结 同学们，这节课就要结束了，通过本课的学习，你有什么收获呢？告诉大家吧！ 学生畅谈自己收获。 教师总结，结束本课： 每个人身上都有优点长处，也有缺点和不足。我们要做一个有心人，善于发现别人的优点、长处，敢于面对自己的缺点、不足，并虚心学习，取长补短，不断完善自己，争取做一个全面发展、不断进步的好学生。 下课！ 二次备课 介绍孔子的生平 让学生讲花园的故事 照镜子 媒体播放小品《过河》