2011年高三备考修辞手法专题复习练习设计21题(冯)解析.ppt

解题方法感悟 方法探究： 高考对修辞手法的考查重在正确运用，大多放在现代文阅读、诗歌鉴赏和语言运用题中来考查，题型以主观题为主。解题时要注意以下几个方面： 1、结合具体的语言环境，辨析修辞手法。 2、结合具体的叙述对象，领会修辞的表达作用。 3、整体把握内容，挖掘蕴涵的信息。 误答原因 不能正确的审题，片面地理解试题。 不能准确地把握各种修辞格的运用规则。 不能正确分析文本。 词汇贫乏，不能恰如其分地表情达意。 找不到做题的切入点，抓不住主要矛盾。 答题技巧 ????理解题(现代文阅读、诗歌鉴赏)。 对于理解语意，要考虑不同文体的特点，并且放在具体的语言环境中；理解表达作用，则既要考虑各种修辞的一般作用，也要考虑在具体语言环境中的特殊作用。????????? 语言运用题（仿写题等）。 往往是综合题，需要我们考虑各方面的命题要求，既有修辞上的，也有可能是句式上的，还有可能是内容上的。 * 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：赋予物以人的形态情感（指拟人）， 描写生动形象，产生强烈的感情，引起共鸣。。 3.借代：突出形象，使之具体、生动。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛， 揭示本质，给人以启示。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美； 内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：可增强语言的气势。说理，可把道理阐述得更 严密、透彻；抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 魅力点 语言表达中的修辞手法： 【典题演练】 1、【2004年湖南卷】23．根据下面的提示，仿写句子。（4分） 　　山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。 海对山说： 。 提示：要考虑拟人、比喻辞格，山，人化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。 参考答案：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友 2、题目2003年高考（北京卷） 请另选一物仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。 雨伞 \ 你注定 \ 一生以乌云为伴，时时为别人遮风挡雨， \ 却湿透你自己。 黑板 \ 你注定 \ 一生与粉尘为伴，时时为别人传授知识，\ 却磨损了自己。 蜡烛 \ 你注定 \ 一生与黑暗为伴，时时为人们发光发热，\ 却耗尽了你自己 简析：要正确解答此题，必须注意以下要点： 1．运用拟人手法。2．形式上应为三句话。3．大致意思应是处理自我与他人的关系方面。4．要注意是否合乎事理。 【典题演练】 语言表达中的修辞手法： 3、请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)（2006年辽宁卷 24题） 以鸟为例： (1)呵护小鸟，放飞希望。（拟物） (2)劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。 （合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分） 【典题演练】 语言表达中的修辞手法： 4、以“风雨”为表达重点。辅以“小草”、“树木”等景物，运用比喻或拟人的修辞方法，按下列不同要求扩写一段话，每段不少于30字。（4分） 表现“喜悦”心情。 或表现“忧愁”心情。 微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和与细腻，小草也贪婪地吮吸着雨露，柳条在轻轻摆动婀娜的身姿。（喜悦） 【典题演练】 语言表达中的修辞手法： 露珠（散文诗） 孩子：妈妈，小草哭了。 妈妈：孩子，那不是眼泪。 那是（ ） 那是（ ） 那是（ ） 5、请你续写，需采用比喻修辞手法。 那是仙女遗落的夜明珠 ；那是晨雾馈赠的头饰；那是太阳撒下的七彩球。 【典题演练】 语言表达中的修辞手法： 6、阅读下面两段文字，完成（1）—（2）题。 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，很鲜艳，