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以人为本 强化教育 打造一支适应国税工作需要的干部队伍1169名国税干部，本科学历历43人，占比例为%；大专专学历105人，占比例%；；高中学历以下20人，占全全系统人员的%。45岁以下下人员占全系统人员的比例为为%。全系统有11名同志通通过专业等级高级考试，566名同志通过专业等级考试中中级考试；1名同志被评为全全市国税系统学习标兵，2名 我们的具体做法是是： 一、端正思想，改进作作风，建立健全促进干部自觉觉学习的激励机制。 思想是是行动的先导。我们首先进行行了调查研究，客观分析队伍伍的现状，有针对性地采取措措施。由于历史原因，19994年税务机构分设时，×××县局的230名国税干部中中，初中以下学历67人，占占%；高中学历128人，占占%；中专学历32人，占%%；大专学历2人；本科学历历仅1人。且人员年龄结构老老化，45岁以上占全系统人人员的三分之一，精通业务、、善于管理的干部更是微乎其其微。2000年全省国税系系统统一举行“双考”，我局局干部的考试成绩位于全省倒倒数第一；XX年全省国税系系统首次专业等级考试，再次次位于全省、全市倒数第一，，被市局领导在全系统会议上上XX年以前省省、市局历次举行的各类竞赛赛中，我局均榜上无名。与此此同时，全系统干部普遍滋生生出一种厌学情绪，干部的学学习自觉性与自身业务素质都都处在危险的边缘，成为制约约××各项国税工作正常开展展的瓶颈。面对这样的现状，，我们党组一班人认为，只要要思想重视，措施有力，考核核到位，就一定能逐步提高队队伍素质。我们缺乏的只是一一种能够端正干部思想，促进进作风转变有效的机制和科学学的制度，缺乏那种能把全体体人员的强烈进取心和学习积积极性充分调动起来的激励机机制。XX—XX年，我局先先后大张旗鼓地在全系统深入入开展了“改进作风年”和““提高素100元劳劳动竞赛奖，并3名的提出通报批评并扣扣发劳动竞赛奖200元；对对不能通过省国税系统专业等等级中级考试的，一律不得参参加竞争上岗。对通过高级或或中级考试的，每月分别增加加200元或100元的奖金金基数；对参加注册税务师、、注册会计师、律师考试的，，每通过一门予以奖励3000元，取得资格证书一次性奖奖励2000元；对参加县局局业务考试和业务竞赛中取得得前3名的除进行通报表彰外外，每次分别给予500—1100元的奖励。对“六员””达标合格人员，取得前两名名的分别奖励500元、3000元，在今年1月底1500元，2月底全部达标的单位位，每人奖励100元。这些些奖惩激励机制的建立和实施施，极大地提高了我局干部的的学习自觉性和积极性，初步步形成了全员学习的良好氛围围，国税干部由被动学习向主主动学习转变，由“要我学””向“我要学”转变。 素质的提高仅靠靠统一思想和奖惩激励还远远远不够，必须制定和完善切实实可行的教育培训工作规划。。在广泛征求全系统人员意见见的基础上，根据《公务员法法》、《江苏省国税系统国家家公务员培训管理实施意见》》有关精神，结合××国税干干部实际制订了明确的、可操操作性的教育培训计划。专门门成立教育培训工作领导小组组，明确人事教育科具体负责责教育培训的组织实施，确保保教育培训工作有领导、有组组织、有计划的进行。同时采采取有效措施，确保教育培训训人员、时间、内容、效果四四落实。对劳动纪律制度进行行充实，明确了每周五的政治治业务学习制度，要求以县局局机关、各分局为单位每周五五下午必须组织全体人员开展展业务学习。《业务培训考核核暂行办法》明确学习须知、、作息制度、考勤制度、课堂堂制度和请假等多项内容，细细化学习内容、考评方式、奖奖惩等内容，保证了培训的整整体效果。把有效解决干部素素质与当前信息化税收征管要要求不相适应这一矛盾作为主主线贯穿教育培训工作的始终终。从XX年开始，县局每月月确定一个学习主题，实施““每月一考”。根据国税工作作实际，采取不同的培训方式式，所有在职公务员和事业编编制的税务干部均应按规定参参加业务培训考核。每月以局局机关、各分局为单位，由县县局领导随机抽出参考人员，，根据每月确定的学习主题命 三、创新方法法，多措并举，构建适应国税税干部学习交流的教育平台。。 在培训方式上，力求形式式多样。在采取“送出去、请请进来”等传统培训方式的基基础上，把构筑多层次、宽领领域、有特色的学习载体作为为营造团队学习氛围，推进学学习型系统建设，提升干部综综合素质的重要途径。一是努努力营造有利于干部学习环境境。加大硬件投入，丰富各分分局图书室、阅览室，添置各各类学习书籍，为全系统国税税干部创造一个宽松的学习环环境。添置办公电脑，基本上上达到人均一台电脑，积极依依托局域网和国税网站，设置置网上考试题库在线练习、网网上办公等专栏，随时查阅各各类信息资料，并进行在线学学习和考试，为国税干部提供供了一个开放的、自由的学习习交