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幼儿教育学试题及答案(二) 单项选择题(本大题共25小题，每小题l分。共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3～6岁幼儿入园率约为()。A．25%B．30%C．35%D．40%2．__________是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A．文化传递B．文化传播C．文化选择D．文化变迁 【解析】文化变迁是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。3．__________是幼儿词汇量增长的活跃期。()A．2～3岁B．3～4岁C．4～5岁D．5～6岁 【解析】儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明，3～4岁幼儿的词汇量为1730个，4～5岁为28532个，5～6岁为3562个。由此结果可看出，4～5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。4．认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()。A．诱导B．维持C．递进D．促进5．儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()A．氏族社会时期B．母系氏族社会时期C．父系氏族社会时期D．军事民主时期 【解析】父系氏族社会时期，每一个儿童在妇女们的哺育和熏陶下，逐渐了解家庭的贯例、氏族的礼法、历史传说、风俗禁忌和图腾信仰等。此外他们还要从旁边观察成人们的生产劳动情景，并在游戏中模仿他们的动作行为，如制作劳动器具、射箭、播种、收割等。这种模仿游戏为儿童学习和掌握实际劳动知识技能提供了机会。6．与种姓制度和宗教神学密切联系。()A．古希伯来的幼儿教育B．古埃及的幼儿教育C．古代印度的幼儿教育D．古希腊的幼儿教育 【解析】古代印度的幼儿教育有家庭教育和寺庵之分，但都是以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为基本特征的。因此，古印度的幼儿教育始终被浓厚的神学说教所统治。7．__________教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。()A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克D．福禄贝尔 【解析】卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性，因此卢梭强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。8．__________提出了“最近发展区”的概念。()A．杜威B．蒙台梭利C．维果茨基D．皮亚杰 9．《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()。A．陶行知B．陈鹤琴C．鲁迅D．张雪门 【解析】张雪门是中国现代著名幼儿教育家。他先后出版了《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼教无际论》、《实习三年》、《儿童创作集》、《我的童年》、《从孩提到青年》等专著，为我国幼儿教育留下了极为宝贵的财产。 10．从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()。A．儿童全面和谐发展B．儿童个性、情感和社会化发展 C．智力开发D．培养创造力 【解析】从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、清感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。11．是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A．良好的品德修养B．良好的身心素质C．良好的审美能力D．良好的智力水平 【解析】学前儿童处于身体柔弱，生活自理能力、心理承受能力和疾病抵抗能力都较弱的时期，因此坚持以学前儿童身体为重，保护、培养其健康的心理，切实做好幼儿生理、心理卫生保健工作是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。12．在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A．会识别左右B．会识别材料的形体、大小、颜色C．会识别高低、宽窄、厚薄D．会识别轻重、长短、前后 【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了__________原则。()”A．活动性B．综合性C．发展适宜性D．独立自主性 【解析】综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。14．属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。(