共青团深入开展青少年法制教育的做法与体会.doc

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共青团深入开展青少年法制教育的做法与体会

共青团深入开展青少年法制教育的做法与体会 我团自1995年6月成立立以来,在市关工委的领领导下,在市教育局、团团市委、市政法系统各部部门的支持下,我们遵循循邓小平同志“法制教育育要从娃娃抓起”的指导导方针,在学校和社区、、企事业单位中广泛开展展了以青少年为主体的法法制教育。先后有计划、、有针对性地进行了《宪宪法》、《国旗法》、《《国徽法》、《未成年人人保护法》、《预防未成成年人犯罪法》、《民法法》、《刑法》、《食品品卫生法》、《环境保护护法》、《治安管理条例例》和交通、消防、禁毒毒、打黄扫非等十几部法法律、法规的宣传教育。。七年来,据不完全统计计共作报告7698场((次),受教育青少年人人数达万余人(次),通通过广泛、深人、持久的的教育,不仅增强了青少少年的法制观念,提高了了法律意识和自我保护意意识,同时也在一定程度度上遏止了青少年违法犯犯罪的高发态势。为青少少年健康成长营造了良好好的法制环境,促进了德德育教育和教育改革,维维护了社会稳定。 一、、基本做法:在几年的实实践中我们坚持做到了五五个结合: 1.在报告告团成员分工上采取定点点包干和自由选择相结合合。报告团成立后,市政政法各部门领导亲自召开开本部门报告员会议,明明确任务。并与市教育局局商讨,将报告团成员分分到各个学校,将名单打打印成册。市教育局领导导也在校长会议上作出部部署,做到分工明确,也也便于相互加强联系,保保证了法制教育的顺利开开展,但是分工又不过死死,有时有的学校因形势势和客观需要想另外请其其他同志讲课,可以自由由选聘,这样避免了总是是老面孔作报告的现象,,让学生增加了新鲜感。。 2.在教育内容上坚坚持预防犯罪和明确权利利义务、维护自身权益相相结合,法制教育和道德德教育相结合。对青少年年进行法制教育的根本目目的是提高青少年的综合合素质,培养一代“四有有”新人,因此对青少年年进行法制教育就既要讲讲预防犯罪的内容,又不不能单纯局限此方面的内内容。青少年违法犯罪的的原因是复杂的,有政治治的、经济的、文化的、、家庭的、心理的、生理理的诸多因素,个别学生生违法犯罪还具有突发性性、偶然性。如果法制教教育偏重讲制裁违法犯罪罪和刑事案件,就可能会会使学生以为法制的作用用就是惩罚,从而产生畏畏惧情绪和逆反心理。因因此我们增加了有关《宪宪法》、《民法》、《环环境保护法》中有关权利利、义务等相关内容,让让青少年知道法律精神的的核心内函就是公平公正正,就是公民的权利和义义务的相统一;法律允许许公民充分行使权利,同同时又必须履行义务,权权利和义务是对等的,不不能只享受权利而不尽义义务,也不能只尽义务而而不享受权利;懂得用法法律武器,保护自己的合合法权益;真正知道什么么是合法的,可以做,应应该做,哪些是禁止做的的,不能做,知道怎样处处理国家、集体和个人的的关系;懂得法治与德治治两者是相互补充、相互互支撑的,道德是法律的的基础,法律是道德的保保障。通过有机结合的宣宣讲,增强了青少年的法法制观念,提高了他们的的法律素质。 3.在教教育方法上坚持课堂讲授授与其他灵活多样的形式式相结合。对青少年学生生上法制课,面授为主是是以往普法教育的基本形形式和成功经验,因为它它形象、直观、感染力强强,简便易行。因此我们们始终坚持了这一基本做做法。市聋哑学校请报告告团成员王向东同志去讲讲课。王开始感到为难,,担心聋哑学生听不懂怎怎么讲?学校提出你只管管放开讲,我们有翻译,,王与翻译配合,放开讲讲了之后,效果很好。但但是,上法制课不是唯一一的形式。为此想方设法法采用其他多种形式让青青少年学生寓教于乐,把把宣传性、教育性、知识识性、趣味性、参与性贯贯穿于一体。市关工委于于1998年3月与市政政法委、教委、司法局,,团市委等八个部门先后后举办了常州市区中学生生法律知识竞赛,编印了了150道复习题发至学学校组织二万名学生参赛赛,经初赛、复赛筛选出出十二个代表队,初、高高中各六个,在市广电中中心进行决赛和进行现场场直播,市四套班子的领领导观看了决赛,原市委委副书记曹锦成在会上作作了讲话。金坛市关工委委与交警大队、金坛报社社,在97年暑假组织开开展了交通法规知识竞赛赛,印发试卷10万多份份,有10万学生参赛,,许多家长也参与答卷,,这些大型活动参与人数数多,教育面广,成效显显著。又如市法制教育报报告团成员刘震去上海联联系了“检察官对你说””的录相片到学校放映,,副团长赵永和等同志还还组织教师学生参观少管管所、看守所。市法院报报告团成员王建国帮助学学校出试卷,在学生中开开展法律知识竟赛,搞模模拟法庭,还有一些同志志积极参与法制征文比赛赛、法制文艺演出等组织织活动。所有这些,不仅仅把青少年法制教育搞活活,也提高了青少年学法法的兴趣。 4.在教育育对象上坚持以青少年学学生为主体,与兼顾教师师、家长相结合。青少年年法律素质的高低

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