(PEP英语六年级上册U1教案.docVIP

课题： Unit 1 How can I get there? 课时数： 4 教学目标： 能够掌握本单元出现的science?museum?，post?office，?bookstore，?cinema?，?hospital等单词和词组，并熟练朗读和运用。 通过对话学习能够掌握问路与指路的主要句型。如Where?is …？?It’s??… Is there a …? How can I get there? Come with me. Go straight and turn left.等问路与指路交际用语，并准确熟练地运用于实际交流中。 学唱歌曲“Where is the hospital?” 教学重难点： 通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言： Where?is …？?It’s??…等问路和指路的交际用语和相关功能词汇，并通过学习进一步发展学生的语言交际能力，解决生活中问路和指路问题。 教具准备： T: 多媒体设备（PPT） Ss：作业本 第 1 课时 A. Let’s learn, Let’s try Let’s talk 课时教学目标： 1.能够听、说、读、写单词或短语：science?museum?，post?office，?bookstore，?cinema?，?hospital,及next to, near，behind 2. 能够听、说、朗读句型：Where?is?…???Its…．How can I get there? 等有关问路与指路的交际用语。 3.??能够听懂、会说、会表演Let’s talk内容，并在真实场景中运用。 4.? 会唱歌曲《Where?is?the?hospital?》 教学过程（包括板书设计）： Step1. Warming up Revision Let’s sing: Where is the hospital? Step 2. Presentation Practice1. Let’s learn ①歌曲导入词汇hospital, park, cinema, mall, bookstore的学习。并结合图片加以巩固。T可举例区分bookstore与library。结合歌曲，继续学习next to和near并加以区分。不beside ②借助图片或照片学习词汇science museum和post office。拓展各类museum和post man/ card。 T带读，Ss齐读、个别读，T指导拼读和识记。 2. Ask answer T摆放好图片（词卡）根据图片位置询问：Where is …? Ss：It’s…复习操练next to, near, behind, in front of等方位介词 (pair work) 3. Let’s try ① Guess: Where are they? ② Listen tick 4. Let’s talk ① Read answer T: Wu and Robin they’re in the museum. Wu wants to buy a postcard. So where is the museum shop? Ss:…. T: Now he wants to send it. So where is the post office? Ss:… ② Listen follow Ss听读、跟读、齐读，T指导。 ③ Fill in the blanks 挖空补全对话 Step 3. Consolidation extension 以绍兴实际情况拓展 Jinghu Park Shaoxing Science Museum Shaoxing Library Shaoxing Sports Center 作业本作业 抄写作业3+1 听读背诵作业 板书设计： Where?is?the__________--？? science?museum,? post?office bookstore， cinema?, ?hospital?? It’s next to/ near/ behind …. 第 2 课时 B. Let’s try Let’s talk 课时教学目标： 1.能够通过情境问答理解表示地点和指路时用到的单词、词组和句子含义，并运用于实际问路和指路的交往中。 2. 能够正确听、说、认读单词restaurant、Italian、Pizza、street、interesting和词组turn left/ right及句