大学植物学[精选].ppt

一、教学要求 一、基本知识 1、认识植物各大类群的主要特征和进化规律。 2、学会识别种子植物的方法，了解主要科、属 和种的特点及其经济价值。 二、基本技能 1、掌握孢子植物标本采集和培养方法。 2、学会制作腊叶标本的方法。 3、掌握检索表的编制及使用方法。 4、掌握植物种类的形态特征描述方法，借助有 关工具书，独立分析和识别常见植物400种。 三、参考书目 《植物学》（第二版）上、中、下册，李扬汉著，高等教育出版社。 《植物学》上、下册，中山大学等院校合编，高等教育出版社。 《植物学》下册，贺士元等编，北京师范大学出版社。 《药用植物学》姚振生主编，中国中医药出版社。 《中国植物志》，中国科学院中国植物志编辑委员会，科学出版社。 《中国高等植物图鉴》，中国科学院植物研究所，科学出版社。 《广东植物志》，中国科学院华南植物研究所，广东科技出版社。 《潮汕植物志要》，吴修仁编著。 《粤东植物名录》，陈蔚辉编著。 《植物学报》 《植物分类学报》 《植物生态学报》 《植物生理学报》 《植物生理学通讯》 《中国野生植物资源》 《植物杂志》 四、学习网站 《粤东植物资源网》 《粤东植物多样性专题学习网站》 《植物学课程网站》 《生物地理学课程网站》 《中国科学院植物研究所》 《中国科学院华南植物研究所》 《中国科学院云南植物研究所》 其他相关植物学习网站（见《生物地理学课程 网站》中“课程资源”的“相关链接” ） 五、学习要求 每次理论课结束后，大家务必借助网络或图书馆等学习平台，就所学习内容进行课外阅读，并把学习感悟以短文形式发表在《生物地理学》课程网站的在线交流上 （）与大家分享，文章要求原创，字数500-1000字，作为作业登记成绩。 平时多观察身边的植物，必要时进行采集、拍照、检索，尽最大努力识别植物，以便完成“识别常见植物400种”的课程任务。 绪论 19世纪中期以前的植物分类是人为的分类系统 例子一 我国明朝著名药学家李时珍(1518-1593)《本草纲目》中，将收集的1千多种植物，依据其外形和用途分成草、谷、菜、果、木等五部，并分出山草、芳草等三十类。 例子二 瑞典植物分类大师林奈（1707-1778）所著的《植物种志》一书中，将植物分成24 纲，包括1雄蕊纲、2雄蕊纲等，其中1-23纲为显花植物，第24纲为隐花植物，它是根据雄蕊的有无、数目的多少和着生的状况进行分类，这种仅以生殖器官为依据的分类系统，实际上还是一种人为的分类系统，如他把单性花、雌雄同株的玉米和松树同放一类，显然是很不科学的。 19世纪后期自然的植物分类系统建立及发展 自从达尔文的进化理论在19世纪后期产生以后，自然的分类系统才逐渐建立起来，并不断地发展。这种分类系统是应用现代自然科学的先进手段，从比较形态学、比较解剖学、古生物学、植物化学、植物生态学、细胞学等不同的角度，力求客观地反映出植物界的亲缘关系和演化过程。 1892年诞生了第一个植物自然分类系统—— 恩格勒系统 国际上第一个有代表性的自然分类系统是由德国植物学家恩格勒和勃兰特在1892 年所著的《植物自然分科志》中提出，后来英国学者哈钦森、苏联学者塔赫他间、美国学者克郎奎斯特等先后于1926、1954年1958年发表了被子植物的分类系统，并在1973、1980和1981年分别进行改进和修订。 把有维管组织分化的蕨类植物、裸子植物、被子植物合称为维管植物 从苔藓到被子植物，植物体有根、茎、叶分化，生殖器官为多细胞结构，有胚的产生，称之为高等植物或茎叶体植物或有胚植物。 二、植物分类的单位和阶层系统 l 植物分类的单位：界、门、纲、目、科、 属、种，其中种是分类的基本单位。如： l 种：即物种，是具有一定的自然分布区和 一定的生理、形态特征的生物类群。如： l 阶层系统：即按界、门、纲、目、科、 属、种的顺序排列而成的系统。 白兰花 ◇原产喜马拉雅地区。喜光照充足、暖热湿润和通风良好的环境，不耐寒，不耐阴，也怕高温和强光，宜排水良好、疏松、肥沃的微酸性土壤，最忌烟气、台风和积水。 ◇白兰花，落叶乔木，高达17—20米，盆栽通常３－４米高，也有小型植株。树皮灰白，幼枝常绿，叶片长圆，单叶互生，青绿色，革质有光泽，长椭圆形。，其花蕾好像毛笔的笔头，瓣有8枚，白如皑雪，生于叶腋之间。花白色或略带黄色，花瓣肥厚，长披针形，有浓香，花期长，６－１０月开花不断。 白兰花的完整的学名 Michelia alba DC． 双名法的组成、书写形式和有关规定 2. 属名一般用名词单数第一格，若用其他文字或专有名词时，则必须使其词尾变成拉丁语法上的单数第一格