《学前教育学和心理学简答题答案2.docVIP

简答题 简述儿童发展的特征。 个体发展是有规律的进行 (2)发展具有个别差异 (3)发展具有阶段性 陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么？ 陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”： 解放儿童的头脑。 解放儿童的双手。 解放儿童的眼睛。 (4)解放儿童的嘴。 (5)解放儿童的空间。 (6)解放儿童的时间。。 谈谈游戏对儿童情绪发展的作用。 游戏对儿童情绪发展的作用是： 游戏是儿童表现情感的一种重要方法； 游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法。 3)游戏有助于消除孩子愤怒的心情。(5)批评要注重实效。①正确引导幼儿的竞争行为 ②对幼儿的攻击行为的矫正 ③对幼儿说谎行为的纠正 ④对幼儿告状行为的纠正 家庭教育有哪些特点？ 家庭教育的特点有： (1)家庭教育的率先性。 (2)家庭交往的密切性。 (3)家庭教育内容的丰富性和生活性。 (4)家庭对受教育者的控制方式具有多样性。 (5)家庭教育的终身性。 (6)父母对子女影响的深刻性。 幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应注意哪些？ 幼儿园教师在处理与幼儿之间的关系时应该注意： (1)态度诚恳、和蔼可亲，对儿童表现出信任和忍耐。 (2)要尊重儿童，重视儿童的感受。 (3)促进师生之间的沟通。 幼儿教师劳动的特点有哪些？ 幼儿教师劳动的特点是： 纯真美好。 (2)教育效果的长期性。 (3)幼儿教师的劳动是精神生产。 (4)多重角色。 教师与幼儿沟通时应注意什么？ 教师与幼儿沟通时应注意：(1)注意倾听。 (2)教师在与幼儿交谈的时候注意身体的姿势。 (3)语言的表达要简明，易于理解。 (4)教师在与孩子沟通的时候也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。 游戏对儿童社会性发展的作用是什么？ 游戏对儿童的社会性发展的促进作用是： 孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，借助于游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。特别是在角色游戏中，儿童通过扮演各种角色，学会理解别人，并尝试体验长大后可能成为的角色。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人，自己的行为会带来什么样的后果，别人会对自己有什么样的反应，自己会对别人有什么样的反应等。 保护未成年人的工作原则是什么？ 保护未成年人的工作原则是： (1)保障未成年人的合法权益。 尊重未成年人的人格尊严。 (3)适应未成年人身心发展特点。 (4)教育与保护相结合。 裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是什么？ 裴斯泰洛齐的幼儿教育思想是： (1)倡导爱的教育。 (2)强调母亲的教育作用。 (3)明确教学过程的基本要素。 (4)强调教育要适应儿童心理发展特点的原则。 (5)教育内容分为体育和劳动教育、智育、德育。 角色扮演法的教育过程是什么？ 开始。 （2）选择参与者。 （3）扮演及观察。 （4）讨论及评价。 （5）集体扮演。 （6）经验共享与类化。 教师与家长沟通的艺术有哪些？ 教师与家长沟通的艺术是： (1)教师在与家长谈话时切忌使用专业术语。 (2)要用平等的身份与家长交谈。 (3)交谈时不要谈及别的儿童。与家长不要谈论别的儿童，也不要随意和别的儿童做比较，说长道短。 (4)谈儿童缺点的时候要注意方式方法。 (5)如幼儿在场，教师要注意双方谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心以及家长的威信。 游戏对儿童认知发展的作用有哪些？ 游戏促进儿童的认知发展皮亚杰认为个体心理发展的过程有四个要素：即成熟、练习和习得的经验、社会性经验及具有自我调节作用的平衡过程，由于这四个要素的不断相互作用，使幼儿不断地由不平衡走向新的平衡，螺旋式向前发展。皮亚杰强调儿童自身成熟这一前提条件，也强调了后天不断的练习与环境对儿童的影响。他的理论观点具有一定的科学性与辩证性。 从现代心理学研究的成果中，我们不难看出，影响儿童发展的因素是错综复杂的，但大致可分为先天与后天因素这两大类。示范法分为以下多种形式：(1)完整示范。 (2)部分示范。 (3)分解示范。 (4)不同方向示范。1996年颁布的《幼儿园工作规程》里提出我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 ①最初步生活自理 ②认识依靠行动 ③情绪作用大 ④爱模仿 学前中期（4~5）心理发展出现较大质变，表现在惹事活动的概括性和行为的有意性明显开始发展，具体表现在： ①更加活泼好动 ②思维具体形象 ③开始接受任务 ④开始自己组织游戏 5~6岁儿童心理特征是什么？ 好学好问，有强烈的求知欲和学习兴趣 抽象思维能力开始萌发 开始掌握认识方法 个性初具雏形 简述幼儿无意想象的特点。 (l)想象无预定目的,由外界