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《基础日语》课程标准 课程代码 适用专业 应用日语专业 总学时 学时 464 理论学时 232 实践学时 232 学分 26 开设学期 1-5学期 授课方式 讲练结合 课程类型 纯理论课□ 理论＋实践课 纯实践课□ 课程层次 院级精品课□ 省级精品课□ 国家级精品课□ 院内一般课程 合作 开发企业 课程承担单位 外语学院 教研室 日语教研室 编写 执笔人 齐羽羽 编写日期 2013年4月 审定 负责人 孔庆荣 审定日期 一、课程概述 （一）课程定位 本课程是日语专业课程体系中专业学习领域课程。 本课程是日语专业学生语言基础阶段的重要的专业基础课，着重培养学生的日语听、说、读、写、译等综合应用能力，在专业课程体系中具有举足轻重的作用。本课程为学生将来走上工作岗位从事日语相关工作打下坚实的日语语言基础。 （二）先修后续课程 本课程是日语专业的入门课程和专业基础课，贯穿于日语学习的始终。本课程着重培养学生的日语听、说、读、写、译等综合应用能力，使学生具备扎实的日语语言知识，是学生学习后续专业课程的基础。同时日语听力、日语口语、商务日语等专业课程的学习也会给基础日语做补充和强化。 二.课程设计思路 本课程贯彻了“学一点、会一点、用一点”听说能力的培养， 2.阅读能力：能读懂简单的日文报刊、杂志，并阅读具有一定难度的日语文章； 3.写作能力：能够写出连贯的、较通顺的短文，能写日文简历、商务信函； 4.翻译能力：能熟练翻译一般的商务信函、传真。 （二）知识目标 1.能正确书写平假名、片假名和罗马字； 2.发音准确，包括清音、浊音、鼻浊音、半浊音、拗音、长音、促音等，能够掌握标准的东京语调； 3.掌握并能灵活运用助词的用法，包括格助词、副助词、提示助词、接续助词、并列助词、终助词等； 4.掌握并能灵活运用用言的变化规律； 5.掌握并能灵活基础文法、常用的246个句型和72个惯用词组的用法； 6.熟练掌握1000个日语汉字、6000个单词。 （三）素质目标 1.培养学生对日本文化的兴趣，提高审美能力； 2.培养学生做事认真、一丝不苟、团结协作的精神。 四、课程内容 本课程的教学内容具体可以分为以下几部分： （一）日语发音、日语的文字与书写方法、声调与语调 掌握日语假名的正确书写方法；了解正确的发音部位及发音技巧，掌握日语的正确发音规律，包括清音、浊音、鼻浊音、半浊音、拗音、长音、促音等；能够熟练掌握标准的东京语调、声调的类型和规律。 （二）日语中的12类品词、4大日语句型特点及其各种时态的变化规律 掌握动词的种类及基本形、连用形；熟练掌握日语判断句、描写句、叙述句和存在句的特点；熟练掌握名词、动词、形容词、形容动词谓语句的现在肯定式、过去肯定式、现在否定式，过去否定式的变化规律；熟练掌握名词、动词、形容词、形容动词谓语句的连接形式；熟练掌握动词的持续体及持续体作定语的用法；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 形式体言的用法，表示意志、打算的句型以及表示邀请、建议的表达方法等 掌握形式体言的含义和用法；熟练掌握表示意志、打算的句型以及表示邀请、建议的表达方法；了解中日餐桌文化的差别；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 日语中的基本助词、数词、指示代词和疑问词 熟练掌握日语中的助词，如：格助词、提示助词、接续助词、副助词等；掌握各种不同的数量词。如：个数、楼层的数法，扁平物体的数法等；掌握各种指示代词的用法和基本的疑问词。 用言的未然形、假定形、命令形的变化规律及相关的文法、句型等 熟练掌握日语中用言的未然形、假定形、命令形的变化规律和用法，能区分动词在不同文法、句型中终止形、连体形、原形等形态的接续方法；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 存续体、准备体和完成体的含义、接续方法和用法及相关文法、句型等 了解日语的四种体（持续体存续体、准备体和完成体）的含义；熟练掌握四种体的接续方法和用法；掌握持续体表示动作结果的持续时与持续体的区别；掌握与之相关的基本文法、句型等；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 动词的可能态、被动态、使役态、被役态的变化规律及相关的文法、句型等 了解动词的可能态、被动态、使役态、被役态的含义；熟练掌握动词的可能态、被动态、使役态、被役态的变化规律；在日常交流和会话中能正确的使用动词的可能态、被动态、使役态、被役态；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 日语助动词的用法和含义 熟练掌握日语助动词（如：そうだ、ようだ、みたいだ）接续方法、含义和意义相同的助动词的异同点；掌握与之有关的文法、句型；掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。 补助动