《呼图壁县二十里店镇小学拓展型校本课程方案.docVIP

呼图壁县二十里店镇小学拓展型校本课程方案 一、背景分析 近几年来，我校坚持“以体现学校特色为核心，以发展学生特长为目的”这一原则，在坚持传统办学思想的同时，不断丰富、充实办学目标，努力塑造“乐于奉献、精于教学、勤于反思、善于合作”的建襄教师形象，努力培养建襄的学生成为“知礼仪、会学习、勤动手、乐运动”的健康文明人。 为更好体现二期课改精神，构建具有学校特色的拓展型课程体系，学校总结了历年办学经验，通过对校情、师情、生情的详细分析，以教研组为单位，先后集体开发了具有学校教育教学特色的校本课程，如信息科技校本课程、口风琴校本课程、《新三字经》校本课程等，近期，我们结合学校“一校一品”建设，正在开发《排球》校本课程。通过课程的开发，不断丰富和充实该体系的建设，以满足不同学生的不同需求，发展学生的个性特长，发展学校办学特色。 拓展型课程作为课程结构的重要组成部分，它着眼于对每一位学生的潜能开发和个性的发展，以培养学生创新精神与实践能力为目标。拓展型课程的推进不仅是学校生存与发展的需要，同时也给学校、教师提供了更广阔的发展空间。因此我们必须从学校的实际出发，树立开发拓展型课程的新理念，把开发拓展型课程作为推进学校课改的基本策略，制订切实的校本方案，通过方案的实施，促进学校拓展型课程的稳步发展。 二、课程目标 1、 积极参与各学习领域的活动，尝试了解自己感兴趣的学习内容，与日常生活和社会密切相关的、浅显的现象和规律，初步具有个体的学习经历、经验和体验，培养广泛的兴趣爱好，发展个性特长。 2、 培养学生具有初步的选择意识，并能根据自身的爱好、运用已有的知识和技能，解决日常生活中的一些简单问题。 3、 拓展基础知识，培养技能，在选择型学习中，培养热爱社会、自然的情感，孕育健康的人格。 4、 培养学生运用知识解决实际问题的能力，初步的表达、交流和合作的能力。 5、 在学习过程中初步形成创新的欲望、团结协作的精神、良好的学习态度、学习习惯和社会责任心。 三、课程内容 （一）学校拓展型课程科目设置 1、限定性拓展课程 课程类别 科目内容例举 专题教育 生命教育、交通安全教育、环境教育、国防教育、健康教育、禁毒教育、法制教育、 课程类别 学习领域 科目名称 综合实践活动 校园文化活动 艺术节、科技节、体育节…… 班队活动 班队会、入团仪式…… 社会公益活动 阳光小屋、敬老院探望孤老…… 自我服务 十分钟劳动、值勤员…… 社会实践 春秋游、各类主题教育活动和参观活动…… 课程类别 年级 科目名称 科目内容例举 《新三字经》 一年级 习礼仪 走进《新三字经》、黄香温席、管仲与鲍叔牙、孔融让梨、司马光砸缸等 二年级 学本领 熟读经文、学榜样1—勤练（好学、善思）、小小故事会、学习好方法交流 三年级 赞山河 登高山、游大川、走名桥、数宝岛、看家乡等 四年级 承文化 认识“百家”、屈原和司马迁、“悠悠中华情”古诗文诵读会、走近四大名著、光启公园科学行等 五年级 立志向 革命先驱孙中山、伟大领袖毛泽东、鞠躬尽瘁周恩来、以身作则刘少奇、身先士卒朱老总、改革开放总设计师邓小平 2、自主性拓展课程 课程类别 学习领域 科目名称 兴趣活动 艺术 京剧、美术、舞蹈…… 科技 无线电、电脑三维、电脑创新…… 体育保健 乒乓队、五子棋、女子健美操…… 学科应用 朗诵、英语小品、板报培训…… （二）学校自主设计科目说明 兴趣活动 兴趣小组的开发是以“基于课程特点，切合学校实际”为宗旨进行开设的。根据“艺术、科技、体育保健、学科应用”四个板块设置科目内容。通过课程选择型学习，拓展基础知识，提高基本技能，丰富学生知识构成，激发学生学习兴趣，促进学生学习方式的转变，使学生能运用已有的知识与技能解决一些简单的实际问题，萌发某方面的兴趣爱好，促进个性、爱好、特长的培养，培养学生的多种能力。 《新三字经》校本特色拓展课程 为了结合学校已有的德育教育经验与基础、从学生实际出发，在拓展型课程这一板块中开设以《新三字经》为内容的拓展课。通过主题班队会，专题教育、阅读拓展课等各种教育教学形式，唤起学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感；对祖国悠久历史文化和优秀传统美德的认同感，引导学生从规范行为、良好习惯做起，从提高个人基本素质做起，努力做一个堂堂正正的中国人。 四、课程实施 （一）课时安排 综合实践活动：面向全校学生，每学期开展1-3个主题活动。 专题教育、班团队活动：面向1-5年级学生，每周一课时。 《新三字经》：面向1-5年级学生，各年级一个主题，每学期三课时，可分散可集中。 兴趣活动：面向1-5年级学生，每周五下午一课时。 （二）组织形式 《新三字经》课程面向一至五年级学生，每个学生在一年中进行各自年级的子科目的学习。通