浪花_5.doc

浪花 教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 1．学会9个生字和3个词语，认识7个字。? 　　2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱大自然的感情。 教学重点难点　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　? 重点是在理解课文内容的基础上学习有感情地朗读课文。? 　　难点是生字中有些字不容易读准字音，有些形近字容易混淆。 课前准备? 　　? 　　1．投影片。 2．海边风光录像片。 3．生字词卡片。 教学时间 2课时 教学过程? 　　第一课时 一、导入新课 1．小朋友，你们见过大海吗？有没有在松软的沙滩上玩耍过？。 观看海边风光录像片。 2．今天，我们一起到海边去看看金色的海滩和美丽的大海中的浪花。齐读课题。 二、初读课文 1．借助汉语拼音轻声读课文，要看清楚拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相替读、听，纠正错误的读音。读过以后，在课文中画出生字。 2．标出自然段序号。 三、检查初读情况 1．出示带注音的生字词卡片，先读生词，再读生字，用齐读、开火车读的方法，检查生字的读音。提醒学生注意，“浪”的声母是舌边音，“次”的声母是平舌音。“这”、“唱”声母是翘舌音。“玩”的韵母是前鼻音，“浪”、“唱”的韵母是后鼻音。读“一会儿”时，在“会”后加一个卷舌动作。“步子”、“篮子”中的“子”和“了、的、地、着啦“都要读轻声。 2．指名按自然段朗读课文，注意纠正读音。 四、理解课文，指导朗读 1．指名朗读第一自然段。 提问：“我”是在哪儿玩耍？ 指导朗读。 小朋友，你们要把自己当作课文里的“我”，怀着喜爱浪花的感情来朗读课文。“轻轻的”、“悄悄地”要读轻一些，慢一些。“哗哗哗”要读得响一些。 2．指名朗读第二自然段。 讨论： 为什么说浪花唱着笑着跑来了？。 为什么用“捧来”，不用“卷来”？。 让我们带着喜爱浪花、非常兴奋的心情朗读第二自然段。。 3．轻声自由读第三自然段。 指导学生带着对浪花非常喜爱的感情朗读这一段。。 4．有感情地朗读全文。 第二课时 一、检查复习 1．出示生字词卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字词的读音。 2．指名有感情地朗读课文。 二、识记字形，指导写字 1．启发学生用偏旁和熟字分析字形，重点指导分析以下几个字。 浪：右边是“良”，不能少一点。 “贝”和“见”字形相近。看一看有点像，比一比不一样。“贝”第四笔是点，“见”的第四笔是竖弯钩。 2．指导写课后练习第2题中的字，先读生字，用笔描1个，临写1个，对照范字再写1个。重点指导书写以下几个字。 “浪”、“玩”“跑”、“次”、“给”5个字都要写得左窄右宽。 笑：下面不能写成“天”。 唱：口字旁位置偏上，但汪能高于右上面的“曰”。右边两个“曰”相叠，上窄下宽。 三、课堂练习 1．课后练习第3题，照样子口头填词语。可以填“雪白的”、“青青的”、“淘气的”、“美丽的”、“凶猛的”。 2．课后练习第4题。 同提问的方法，指导学生读句子。浪花像什么？天上的白去像什么？彩虹像什么？ 启发学生说比喻句。 A：中秋节的月亮像什么？ B：孔雀的尾巴像什么？ 浪花 酒店年度工作计划范文汇总--年度工作计划 酒店年度工作计划范文汇总 酒店年度工作计划范文一 2016年是酒店争创预备四星级旅游饭店和实现经济腾飞的关键之年。因此进一步提高员工素质，提高服务技能是当前夯实内力的迫切需求。根据酒店董事会关于加大员工培训工作力度的指示精神，结合本酒店实际，我拟在2016年度以培养“一专多能的员工”活动为契机，进一步推进员工培训工作的深度，努力做好2016年的全员培训工作。 一、指导思想 以饭店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。 二、酒店的现状 当前酒店员工服务技能及服务意识与我店四星级目标的标准还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，员工业务不熟等方面。 三、当前的目标和任务 2016年度的员工培训以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，