《口腔正畸工艺学课程基本要求与 教学大纲.docVIP

口腔正畸学课程基本要求与 教学大纲 课程基本要求 一、性质和任务 口腔正畸学是口腔医学的重要组成部分之一。它是研究错 牙合 畸形的症状、病因、诊断以及防治的科学。它对预防颌面发育、牙周病及颞下颌关节功能障碍等起重要的作用。 通过对错 牙合 的防治可以提高儿童及青少年的口腔健康水平，从而进一步提高全身的健康水平。所以口腔正畸学是口腔医学中有重要预防和治疗意义的一个分支学科。 二、理论知识和技能 （－）基础理论和基本知识：掌握错 牙合 畸形是儿童颅、面、颌、 牙合 的发育畸形。重点掌握颌面和口腔生长发育、错 牙合 畸形的发生机理、错 牙合 的分类及其意义、正畸治疗的理论基础。 （二）基本技能： 1．基本技能：掌握实验室操作的基本方法，弯制有关的矫治器， 2．临床思维能力：采用病例讨论和分析，培养学生的正确的临床思维方法。了解获取得各种病历资料的方法及分析思维方法。 3．自学能力：教师上课采用指导性和启发性地系统讲授本专业重点、难点内容，学生根据老师的要求自行阅读教材及参考资料。 4．外语：各种专业名词均要求有相应的英语名词，并作为考核的要求，提供一些英文参考书及资料供学有余力及英文较好的学生参考学习。 三、参考学时 教学时数共 60学时，理论与实验时数比例为1：1。 四、教学方法 （一）课堂讲授（多媒体教学为主） （二）实验室教学 五、实验内容 详见《口腔医学实验教程》 第七章 口腔正畸学实验教程第100-113页，（卫生部规划教材、全国高等医药院校教材、口腔医学类专业用、王嘉德、梁傥主编、人民卫生出版社，2000年） 掌握错 牙合 畸形的定义、临床表现、患病率、危害性、矫治方法、矫治标准、矫治目标。熟悉个别正常 牙合 和理想正常 牙合 。了解口腔正畸学学科内容。 【教学内容】 一、错 牙合 畸形 定义、临床表现、患病率、危害性、矫治方法、矫治标准、矫治目标。 二、正常 牙合 个别正常 牙合 和理想正常 牙合 三、口腔正畸学 【实验内容】 从略。 【教学方法】 一、课堂讲授（多媒体） 二、实验室教学 第二章 颅面系统的生长发育 【目的要求】 掌握颅面和口腔生长发育规律，上、下颌骨生长发育特征及其位置关系调整。熟悉牙齿萌出时间、顺序，暂时性错 牙合 的表现、发生机制。了解乳磨牙末端平面类型对恒磨牙 牙合 关系的影响。 【教学内容】 一、概述 （一）颅面和口腔正常生长发育规律与错 牙合 畸形的关系。 （二）颅面和口腔生长发育规律 二、颅面骨骼的生长发育 （一）上颌骨生长发育特征 （二）下颌骨生长发育特征 （三）上、下颌骨间位置关系调整 三、牙列与 牙合 的发育 （一）牙齿萌出时间、顺序。 （二）影响 牙合 发育的因素 （三）乳磨牙末端平面类型对恒磨牙 牙合 关系的影响。 （四）暂时性错 牙合 的表现、发生机制。 （五）建 牙合 动力平衡。 【实验内容】 从略。 【教学方法】 一、课堂讲授（多媒体） 二、实验室教学 第三章 错 牙合 畸形的病因 【目的要求】 掌握口腔功能因素、口腔不良习惯导致错 牙合 畸形的临床表现及形成机制。熟悉常见遗传性错 牙合 畸形的表现。 【教学内容】 一、遗传因素 常见遗传性错 牙合 畸形的表现。 二、环境因素 先天、后天、口腔功能、口腔不良习惯等。 【实验内容】 从略。 【教学方法】 一、课堂讲授（多媒体） 二、实验室教学 第四章 错 牙合 畸形的分类 【目的要求】 掌握 Angle错 牙合 分类法，熟悉毛燮均错 牙合 分类法。 【教学内容】 一、 Angle错 牙合 分类法 二、毛燮均错 牙合 分类法 【实验内容】 从略。 【教学方法】 一、课堂讲授（多媒体） 二、实验室教学 第五章 错 牙合 畸形的检查诊断 【目的要求】 掌握拥挤度、深覆 牙合 、深覆盖的概念及分级。熟悉牙弓拥挤度的测量和计算， 熟悉 X线头影测量标志点、测量平面及基准平面，分析方法。了解乳牙期、替牙期、恒牙期、成人错 牙合 矫治的适应症和方法。 【教学内容】 一、一般检查 拥挤度、深覆 牙合 、深覆盖、开 牙合 的概念及分级，牙锁 牙合 与反锁 牙合 。 二、模型检查 牙弓拥挤度的测量和计算 三、 X线头影测量分析 作用、标志点、测量平面及基准平面，分析方法。 四、诊断与治疗计划。 乳牙期、替牙期、恒牙期、成人错 牙合 矫治的适应症和方法。 【实验内容】 从略。 【教学方法】 一、课堂讲授（多媒体） 二、实验室教学 第六章 正畸治疗的生物机械原理 【目的要求】 掌握牙齿移动的生物学基础、牙齿移动的类型，熟悉牙齿移动的生物力学基础。了解正畸治疗的风险。