翼教版本科学三上（水与生命）课件2.pptVIP

2、教学重点、难点： ●能意识到水与动植物和人的密切关系，并能以实际行动珍惜每一滴水。 三年级上册第八课 水与生命 第二课时 石茅村小学：庞越 1、活动目标 我设计了以下三个活动目标： （1）知识目标： ●认识水的作用。 （2）能力目标： ●了解常见食物中的含水量。 （3）情感目标： ●了解水资源状况，珍惜水资源。 一、说教材分析 本课教学，从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能够说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……这些粗浅认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。本课从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命活动，全面提升学生对水的认识、感受到生命离不开水。 二、说教学理念 ●提出问题，列举事例，实验探究。 三、说教法 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径 四、说学法 绿色圃中小学教育网 我知道水与人，动物，植物之间的关系 直接关系 直接关系 直接关系 人喝水 动物要喝水 植物 需要水 间接关系 间接关系 间接关系 二、交流反馈，体验汇报 三、主体参与，动手实践 1、 想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。 可以怎样做？ 2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。 3、小组讨论： 怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？ ②实验证明：小草每天“喝”多少水的活动？ 实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在 瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层油以 防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记 录。 把观察结果写在记录纸上。 给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积） A人体65%是水； B鸡蛋76%是水； C鱼85%是水； D蔬菜90%是水。 课堂活动 绿色圃中小学教育网 四、拓展活动，反面例证。 缺 水 地 区 的 情 况 五、全课总结 总结：生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 六、作业 要节约水，保护水，我们可以想出哪些好办法？ 八、教学模式 交流反馈 体验汇报 主体参与 动手实践 拓展活动 创设情境 反面例证