粤教版本语文选修（杜甫诗五首）课件1.ppt

诗的结构，从时间上说，是从眼前翻到回忆，又从回忆回到现实。从感情上说，首先写哀，触类伤情，无事不哀；哀极而乐，回忆李、杨极度逸乐的腐朽生活；又乐极生悲，把亡国的哀恸推向高潮。这不仅写出“乐”与“哀”的因果关系，也造成了强烈的对比效果，以乐衬哀，今昔对照，更好地突出诗人难以抑止的哀愁，造成结构上的波折跌宕，纡曲有致。 艺术特点： 1、反衬艺术。 ①以无情衬有情。 “人生有情泪沾臆，江草江花岂终极”是说人是有情之物，触景生情泪滂沱；可是大自然却无情，花自开谢水自流。无情反衬有情，更见情深。 ②以美景衬悲景。 “江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”岸上“细柳”、水中“新蒲”是春天的美景，和“锁千门”的萧条冷落摆在一起，充分显示了物是人非的无限凄凉。 2、用典艺术。 诗中有一处用典，即“同辇随君”。诗人用典恰切，使含蓄于诗中的深意，委婉曲折地表达出来。诗人借汉成帝想做而没做的事，来说唐明皇做出来了；借班婕妤拒绝了的事，来说杨妃的自鸣得意。这等于告诉世人：唐玄宗不是明君、不是贤主，而是“末主”。 主旨：　　这首诗与《春望》同时作于至德二年（757）春。诗人抚今追昔，痛感玄宗君臣行乐无度，以致酿成国破家亡的悲剧。诗人先从曲江景象的变化写起，再由杨氏的娇宠和惨死道出国家灭亡的历史悲剧，对唐玄宗、杨玉环既有谴责，又寄予哀怜。最后表达平叛的愿望。 杜诗之三 文题解说： 蜀相，指三国时代诸葛武侯丞相。该诗是唐代诗人杜甫七律中的名作。公元二二一年，刘备在成都称帝，国号蜀，任命诸葛亮为丞相，诗题《蜀相》，写的就是诸葛亮丞相。通过怀念“蜀相”赞扬了“蜀相”的高风亮节，也抒发了自己身处国难、功业无成的痛苦情怀（“泪满襟”）。 背景解说： 唐肃宗乾元二年（759）年杜甫结束了为时四年的寓居泰州、同谷的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居浣花溪畔。生活暂时得到了安定。在这期间杜甫仍怀有“致君尧舜”的政治理想，但在当时安史之乱还未曾平息，目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此杜甫对开创基业，挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，倍加敬重。定居后第二年春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。 森森：高大而茂密。 自：白白地。 空：白白地，与“自”同义。 三顾：指刘备三顾茅庐事。顾，拜访。 两朝：指刘备、刘禅父子两朝。 未捷：诸葛亮曾六出祁山，建兴十二年（出师234）与魏司马懿在渭南相拒百余日，病死于五丈原军中。 身先死：诸葛亮在蜀建兴十二年卒于渭水南五丈原。 注释： 1、开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写起什么作用？ 作用有二：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和肃穆寂寞；二是衬托诸葛亮的形象，表达诗人对英雄的崇敬之情。 探究鉴赏： 2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’ 字而境界全出。”参考此说，讲讲“映阶，隔叶”一联里哪两个字跟此闹字最为相近，为什么？ “自”“空”跟此境界最密切。映阶碧草春、黄鹂隔叶鸣，本是一种赏心悦目的景象，然而一用“自”“空”所含之情大有转折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的黄鹂叫得动听，可为谁而叫呢？由此二字使人顿生出“感物怀人之意”。 3、颔联“自”“空”二字有何妙处？试作分析。 这一联貌似写景，实乃抒情。 着“自”“空”二字，则对祠庙荒凉、世人逐渐冷落前贤之慨叹，对哲人远逝、荒庙空存之怅惘，跃然纸上。故历来被视为即景生情之佳句。 “草自春色，鸟空好音，此写祠庙荒凉，而感物思人之意，即在言外。” （清仇兆鳌《杜诗详注》卷九） 4、颈联写刘备是为了什么？ 写刘备侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。 5、本诗主旨句是什么？抒发了诗人怎样的情怀？ 明确：本诗主旨句是“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句。诗人借以歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。 思想感情： 本诗主要是借古人抒发自己的情怀。杜甫对诸葛亮特别敬重。杜甫虽不在其位，但始终以老臣之心忠诚于国家，在这方面，二人有共同之处。因此作者通过歌颂诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他壮志未酬，来表现自己的痛苦心情。这种思想，这种痛苦的心情，细读本诗，不难体味。 1、借景抒情。 抓住祠堂的典型环境的特征，准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，借此表达在这种氛围中诗人所产生的凭吊古人、仰慕英雄的特定心情。 艺术特色： 2、语言生动。 颔联描写祠堂景物——碧草萋萋爬满台阶，黄鹂婉转隔叶欢唱。作者用十四字写出了一派美好的春日图景。而这美好欢悦的景物又和诗人