粤教版本语文必修1（孔雀东南飞）课件2.ppt

　悲剧就是把“美好”的东西撕碎给人看…… 探究一：你认为本诗中被撕碎的“美好” 东西有哪些？ 　 描写爱情忠贞、美好的诗句：　　　 　　愿得一心人，白头不相离 　　　　　　　　　　　　　　—— 汉·乐府古辞《白头吟》　　　　山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。　　——汉乐府·无名氏《上邪》　　　　　　盈盈一水间，脉脉不得语。 　　　　　　　　　　　——汉·《古诗十九首·迢迢牵牛星》　　　　　　　　 　　　　　在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。  　　　　　　　　　　　——白居易《长恨歌》 　　 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 。 　　　　　　　　　　 ——　秦观《鹊桥仙 》 　　　 结发同枕席，黄泉共为友 今若遣此妇，终老不复取　 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移　　 　　 　　　 举手长劳劳，二情同依依 　　 讨论：有人说：这场爱情悲剧产生的主要原因是焦仲卿的性格太过软弱?你同意吗？ 但是，也有人说：《孔雀东南飞》的悲剧意义不仅在于它向人们昭示了封建礼教和封建家长制的罪恶，而且还在于启示人们：没有一个健全的性格和健康的心理，就不可能有爱情的长久和婚姻的幸福，悲剧的发生也就不可能避免。 作为新时代的你，当读到这场爱情悲剧时，你是否想对文中女主人公说些什么呢？ 兰芝： 你“坚如磐石，韧如蒲苇”，誓死坚守自己爱情的壮举，很让我感动，也很让我佩服！…… 可你知道吗？当你决绝地结束自己生命的时候，却给许多人带来了心碎，带来了痛苦……生命的责任，如同一根无形的脐带，将我们与自己的生活圈子联系在一起。当爱因环境发生变化的时候，也许爱不是一件幸福的事，但谁又有理由因为爱而选择自身消亡呢？爱不应让生命消亡，而应让生命更加的坚强！环境、厄运、困难……这些都不能成为放弃生命的理由，反而应该让生命更加地坚强。兰芝，你为什么不用理性的思考去止住你一刹那的死念?为什么不用鲜活的生命去证明自己的坚强?其实， 顽强的生命可以摆脱一切精神枷锁。只要矢志不渝，执著追求，美好的理想就会实现。…… 孔雀东南飞 一个人不妨多有几许惆怅　 只要不再有这出悲剧　 一个人不妨多有几回犹豫　 只要不再有这出悲剧　 莫让　那悲剧又重演　 那悲剧又重演　 …… 眼前温柔的灵魂　 岂不是梦中的倩影　 为什么　无可奈何　 只当她是窗外一朵浪漫的云　 …… 几千年来的故事　 竟不曾唤醒犹豫的你　 为什么　无可奈何　 孔雀东南飞　 五里一徘徊　 …… 作业：试着评价文中的焦母 或焦仲卿！ * 孔 雀 东 南 飞 情节复述 被遣 誓别 逼婚 殉情 化鸟 孔 雀 东 南 飞 ——生死之恋 　 花自飘零水自流，一种相思、两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头、却上心头。 　　　　　 ——?（宋）李清照《一翦梅》 鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。 著我绣夹裙，事事四五通。 足下蹑丝履， 头上玳瑁光。 腰若流纨素， 耳著明月珰。 指如削葱根， 口如含珠丹。 纤纤作细步，精妙世无双。 貌美 （美丽而镇定、留恋与不舍、坚忍和尊严） 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌， 十六诵诗书。 （多才多艺，有教养） 鸡鸣入机织， 夜夜不得息。 三日断五匹， 大人故嫌迟。 （勤劳，贤惠） 上堂拜阿母， 阿母怒不止。 今日还家去， 念母劳家里 。 （善良，有修养，识大体） 却与小姑别， 泪落连珠子。 勤心养公姥， 好自相扶将。 （心地善良） 交语速装束，络绎如浮云。青雀白鹄舫，四角龙子幡， 婀娜随风转。金车玉作轮， 踯躅青骢马，流苏金缕鞍。 赍钱三百万，皆用青丝穿。杂彩三百匹，交广市鲑珍。从人四五百，郁郁登郡门。 迎娶场面很热闹、奢华 反衬兰芝貌美、不慕富贵、爱情专一 兰芝“美好”形象 外表美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双 内在美 勤劳 善良 知书达理 　　 ? 揽裙脱丝履， 举身赴清池。 （敢于与封建礼教和封建家长制作斗争） 兰芝“美好”形象 外表美 足 头 腰 耳 指 口 步 精妙世无双 内在美 勤劳 善良 知书达礼…… 精神美 反抗性 　　一个聪明美丽、勤劳能干、善良、知书识礼、坚强忠贞、富有反抗精神的妇女形象。 探究二:这些美好东西为什么 会被“撕碎”？ 　　汉初几十年中，汉帝国的宗教上有一个最重大的变化，就是“以孝治天下”的观念成为国教的一部分。