《诗歌情感与思想学案(2014苏教版).docVIP

诗歌的思想感情鉴赏学案 考纲要求：评价文章的思想内容和作者的观点态度。 一．古典诗歌作品中常见的思想内容和作者的观点态度 　　1.忧国伤时：①揭露统治者的昏庸腐朽。②反映离乱的痛苦。③同情人民的疾苦。 如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》④对国家民族前途命运的担忧 。 2.建功报国 ①建功立业的渴望②保家卫国的决心 ③报国无门的悲伤　④山河沦丧的痛苦 ⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹 ⑥揭露统治者穷兵黩武 ⑦ 理想不为人知的愁苦心情 3.思乡怀人 ①羁旅愁思　 ②思亲念友　　③边关思乡　　④闺中怀人 4.赠友送别 　　①依依不舍的留念　②情深意长的勉励 ③坦陈心志的告白 5.生活杂感 　　①寄情山水、田园的悠闲　如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》 　　②昔盛今衰的感慨　如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》 　　③借古讽今的情怀　如：辛弃疾《京口北固亭怀古》 　　④青春易逝的伤感　如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》 　　⑤仕途失意的苦闷　如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》 ⑥告慰平生的喜悦　如：杜甫《春夜喜雨》 ⑦生活哲理的阐释　如： 杜甫《后游》“江山如有待，花柳自无私。”写江山花柳像在等待人们去欣赏，用来说明大自然是无私心的道理。 ⑧咏物言志（常运用象征、托物言志等手法，表达悠然闲适、不慕富贵、坚贞不屈、不媚世俗、乐观豁达、高洁脱俗、豪放粗狂等人生态度和价值取向。） ⑨爱情婚姻（或表达对恋人的挚爱，或抒写对自由幸福的爱情生活的追求，或倾泻对负心人的怨恨，或抒发两地相思之苦，或揭露控诉扼杀自由爱情婚姻的罪恶等） ⑩宫怨类（主要抒发宫女们宫廷生活的哀怨：或抒写孤独寂寞、君恩失宠、流落异域的哀怨，或慨叹深宫花落、韶光易逝、美人迟暮，或描写长夜难眠、漏尽灯残、愁重如山的悲凉处境，或悲叹见花落而自伤、看子结而自哀的薄命等） 把握诗歌思想感情的基本方法 1、知人论世，关注背景 诗人表现的思想情感往往离不开他所生活的时代和社会背景，离不开他的生活经历，所以分析诗人情感要注意知人论世，关注背景。 例1：请看2005年山东高考题：阅读下面这首诗歌，然后回答问题。 江阴浮远堂 戴复古① 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 【注】①戴复古，字式之，号石平，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请简要分析。 【解析】从诗中“浮远堂前万里愁”“最苦无山遮望眼”这两句，不难看出诗人要表现的是愁苦之情。诗人登上江阴浮远堂望远，为何会因无山遮望眼，神州尽览而愁苦不堪呢？这是理解诗人情感的关键。注解中提供的“南宋后期诗人”这一信息让我们自然地联想到南宋时期山河破碎、中原沦陷。统治者苟安于江南，无心收复失地这一历史背景，于是就不难理解诗人登上江阴浮远堂远望中原产生的“最苦无山遮望眼’这一反常心理了，问题也就有了答案：这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现得最为强烈和集中，该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之又不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的悲愤之情。 从上面的分析我们可以发现，把握作者生活的时代背景和尾注是理解诗歌深层思想内涵的关键 2、抓住人物的语言神态、动作心理 人物的思想情感总会通过自己的语言、神态、动作自觉不自觉地流露出来，我们分析人物情感时，应紧紧抓住诗中人物的语言、神态、动作。 请看下面一道高考模拟题：阅读下面的诗歌，回答问题。 待储光羲不至 王维 重门朝已启，起坐听车声。要欲闻清佩，方将出户迎。 晚钟鸣上苑．疏雨过春城。了自不相顾，临堂空复情。 全诗表达了一种什么样的感情？ 【解析】这首诗紧扣标题中的“待”字，描写了诗人等待客人的种种情景。诗人一大 早就打开重门等待储光羲的到来，他坐立不宁，一会站起来，一会坐下去，都在倾听是否是友人到来的车马声。好像听到了友人身上佩戴玉石撞击的清脆之声，诗人正要出门迎接，谁知这竟是一种错觉。可见诗人等待之切。然而，从早一直等到晚，外面下起了“疏雨”，友人仍没有到来。于是诗人终于明白了，友人不会来了，是自己自作多情。透过诗中一系列细节描写，我们可