噪音的倡议书.doc

噪音的倡议书 联名抵制噪音倡议书 由于较强的噪声对人的生理与心理会产生不良影响。在日常工作和生活环境中，噪声主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。根据国际标准化组织(ISO)的调查,在噪声级85分贝和90分贝的环境中工作30年,耳聋的可能性分别为8%和18%。在噪声级70分贝的环境中，谈话就感到困难。对工厂周围居民的调查结果认为，干扰睡眠、休息的噪声级阈值，白天为50分贝，夜间为45分贝。 美国环境保护局（EPA）于 1975年提出了保护健康和安宁的噪声标准。近年来，中国也提出了环境噪声容许范围：夜间（22时至次日6时）噪声不得超过30分贝，白天（6时至22时）不得超过40分贝。 因此，为了大家都有一个舒适的工作生活环境，特此倡议有关商户降低音响的音量，不要打扰到其他人的工作和生活。在此感谢！！！ 2015.5.4 篇二：噪音 1 (适合四年级) 指导教师:董岩 二年级思品教师 一、小课题的产生 人类是生活在各种各样声音之中的，要想使周围环境绝对寂静是不可能的，但声音过大或过于吵闹却会给人带来损害，成为人们不需要的东西--噪声。城市噪音污染早已成为城市环境的一大公害。国外早就出现了噪音病一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪音污染调查认为，噪音污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题。通过对与青少年的教育，让其明确了解到噪音危害之大，用自己的实际行动去拒绝噪音、阻止噪音的产生。 二、活动的具体目标 让学生了解噪音的危害性及严重性，明确噪音的来源。提高学生对噪音的警觉性及自我保护意识，了解如何控制噪音，学会自己动手，简单有效的减少噪音方法。并一通过此次活动，让学生掌握如何收集资料的方法，提高小组合作意识。培养学生的参与意识和动手动脑实践能力 三、活动实施过程 (一)准备阶段 师:在下节综合实践课中，老师要和同学们一起活动的主题是“携手拒绝噪音”。那么请同学们回忆一下我们以前开展活动课时，同学们是怎样做课前准备的? 2 生1:我们通过小组合作的方式，然后各小组分头查询资料。 师:他说得非常好，这正是我们在以往学习中，最常用、效果最好的方法-小组合作式。那小组活动的第一步是什么? 生1:小组分工，安排好每个人的工作。 生2:还有制定小组工作计划。 师:同学们想得太周到了，那么在此次活动中老师还要用这种方式，看看哪个小组在此次活动中表现突出，展现你们小组的实力和团结精神。那么准备方式我们已经想到了，现在大家再来想一想，我们活动的主题是“携手拒绝噪音”，要活动我们首先应该知道什么? 生1:为什么会有噪音。 师:也就是噪音的来源是什么?很好，还有呢? 生2:噪音的种类。 师:非常准确，那么我们又应该用什么方法来找出噪音的种类? 生1:查找书籍。 生2:通过网络查找。 生3:还可以用问卷调查法。 生4:还可以用照相。 3 生5:还可以录音，录下噪音的声音。 生6:还可以从报纸上找到有关的报道。 师:同学们想到了这么多的好办法，那我们现在就马上动手行动起来吧。各小组开始行动。 (二)实施阶段 师:噪音是城市环境的一大公害。世界卫生组织最近进行的全世界噪音污染调查认为噪音污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题。那么亲爱的同学们你们对于噪音的了解又有多少呢?让我们一起走进今天的综合实践课--《携手拒绝噪音》。我们先来看下面的这个短剧《噪音的争执》。(学生自编自演的小短剧) 剧情梗概: 两个场景片断: 场景1、 由于家中楼上的邻居开聚会，影响到芳芳复习功课，明天是她重要的考试，他心情急躁，复习不进去任何知识。于是向楼上说明，可是邻居却不予理睬。最后导致芳芳考试失败、上火、生了重病住院。 师:看过这个小短剧后，你知道芳芳为什么会考试失败吗? 生1:楼上邻居的噪音影响他复习功课。 生2:他的邻居不为他人着想，只为自己私利，开聚会声音很大，影响他学习，所以他考试失败。 师:这些同学说得都很对，过大的噪音影响了芳芳学习。但现在轻轻家遇到了比芳芳还严重问题。 4 场景2、 轻轻家楼下开了一家KTV娱乐中心为了招揽生意，终日歌声嘹亮，对外播放，影响到周围邻里的正常生活。有的人家选择搬家，有的严重者甚至导致弱听。结果这家娱乐中心被一纸诉状告上法庭。 师:那么轻轻家遇到的是什么问题呢?谁能简单得说一说? 生1:轻轻家楼下的娱乐中心，影响到他们的正常生活。 师:娱乐中心作了什么? 生2:将音响对外放音乐，而且声音非常大。 师:那这家娱乐中心导致的结果是什么呢? 生3:一些人家搬家，一些得病。最后这家娱乐中心被关闭。 师:从以上的两个短剧中我们可以看出，噪音对于人们的影响、危害之大。那么谁能来总结一下，什么是噪音? 生1:噪音是指让人听了以后不喜欢、不舒服或不需要的声音。 师:总结得非常准确，但以上的两个片断只是我们在生活