《混龄幼儿自助游戏实践研究》教学反思.doc

《混龄幼儿自助游戏实践研究》教学反思 《混龄幼儿自助游戏实践研究》教学反思 　　《俩人三足》这个活动的目标是创设特定的游戏环境，引导大班幼儿运用已有生活经验，通过施展本领来帮助中班幼儿并与中班幼儿一起合作，来完成本组的任务。通过大中班幼儿互动，培养大班幼儿的责任感和自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的情绪体验。在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。 　　整个活动过程是以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣，今天我们中一班请来了大班的哥哥姐姐和我们一起游戏，让我们用掌声欢迎他们。用你喜欢的方式打个招呼，相互介绍自己的名字，找个地方坐下来。打完招呼，开始队列队形练习。韵律操，主要是腿部运动。 　　课程的基本部分是有以下几部分来完成的，首先带领幼儿区参观游戏场地，介绍它们的功能和玩法。其次出示绳子吸引幼儿兴趣。再次介绍游戏规则，教师做示范。最后让幼儿自由组合，俩人一组练习“俩人三足”。开始练习游戏过程，为后面的主题游戏做准备。 　　孩子练习的差不多了就组织幼儿集中谈话：（设计主题游戏《奇兵寻宝》） 　　教师先讲一个小故事：在一个神奇的王国有位神奇的士兵，他有俩个头、俩个身体、三只脚。他勇猛善战，乐于帮助贫困的人们，是为勇士，人们都很喜欢他。一天他得知在山脚下埋藏了许多宝藏，于是就想去找到宝藏，发给穷人。老师想让大家帮帮他，你们愿意吗？（愿意）那我们去的时候一定要注意安全，因为去往山下的路上会遇到许多障碍，你们一定不能碰的这些障碍物。能做到吗？（能）。把孩子们分成四小队（每四组为一小队）幼儿开始《俩人三足》的体育游戏活动。 　　在活动中我发现孩子们的平衡能力较差，尤其是中班孩子，如果是俩个大班孩子，完成《俩人三足》还可以，都不是很自如，和中班孩子一起完成是比较困的。不过我还发现，孩子们很喜欢玩，他们很乐意多练习，让他们多练习，就会做得很好。因为是课堂，所以我没有在课堂上练习。课后我又找时间让孩子们再联系，再比赛。使这个游戏课可以真正发挥它的作用。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一