《盈十一中杨善洲精神进校园交流材料.docVIP

化甘霖为雨露、融大爱于教育 ——盈江县第十一初级中学“杨善洲精神进校园”工作经验交流材料 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”杨善洲精神便是每一位共产党员不断学习和升华的源头活水，是我党新时期不断取得进步的崇高体现，更是我党全心全意为人民服务的力量源泉。我校在学习杨善洲先进事迹的过程中，紧紧围绕“杨善洲精神进校园”活动，并结合自身实际，大力推进杨善洲精神进学校、进课堂、进头脑工作，让杨善洲精神扎根我校，开花结果，使我校各项业绩更上层楼。 我校是一所山区农村初级中学，办校40多年，2011-2012学年有8个教学班356名学生，在校教职员工25人（其中11名党员教师），平均年龄29岁。由于我乡特殊的地理特点，导致交通闭塞，人居分散，增加了师生教学的难度，但上级领导部门的关心支持下，在我校领导班子及校党支部的带领下，特别是在杨善洲精神的激励下，刻苦奋斗，努力工作，使学校教育教学工作和育人环境的建设取得了不俗的成绩，受到了上级教育主管部门和当地党委政府的多次表彰。 现将我校学习和开展杨善洲先进事迹工作经验交流如下： 支部带头——进学校 我校党支部积极带头学习，组织党员教师深入开展学习杨善洲先进事迹活动，让党员教师通过剖析自己，反思自己，寻找差距，不断弥补不足，让杨善洲精神成为党员教师不断进步的指路明灯。我校党支部先后组织了4次集中学习讨论会；组织全校教职工集中观看了《杨善洲同志先进事迹报告会》实况录像；组织了“学习杨善洲同志先进事迹”主题讨论会；组织了“学习杨善洲精神，争做优秀共产党员”征文活动。校党支部成员和校领导班子带头搞教育科研，站好自己的工作岗位，主动承担第一线的教学工作，尽力为教师解决生活和工作中的困难，做广大教师的贴心人，让他们安心教学，热心教育事业。 同时，我校党支部还充分发挥党员教师的积极主动性和先进性，在平时的工作中，吃苦耐劳，争做其他教师的楷模和榜样，结合本校实际和“四群工作”，在我校大门口张贴党员教师的承诺事项，自觉接受社会的监督。每位教师联系两名学生，帮助学生解决实际困难，让学生安心学习，健康成长。在2012年“七．一”建党节时，党员教师自觉捐款为学校购买三角梅等花草树种，并亲自动手在校园内栽种，使我校校园绿化和育人环境得到了极大地改善，同时多方筹集资金，对家庭贫困的学生给予金钱和物质援助。这些工作大大提高了党支部在教师中的形象，促进了广大教师学习杨善洲精神的积极性，并在工作中加于实践，把杨善洲同志的思想信念、宗旨意识、精神境界的意义和内涵吃透，转化为自己的精神品质，在工作中能够像杨善洲同志那样实事求是，一心为民；甘于清贫，艰苦奋斗；胸怀全局，勤奋敬业，为山区教育事业奉献自己的光和热。 教师带头——进课堂 我校广大教师带头工作，把杨善洲精神融入课堂。学校根据师生实际，利用校会、班会和晨会大力宣传杨善洲先进事迹；充分发挥思想政治科主渠道、主阵地的作用，各科任教师深入挖掘各类课程的政治教育资源，把学习和践行杨善洲精神融入到学生各门课程的学习中，大力推进杨善洲精神进课堂；学校充分利用校园广播、板报、学习园地、标语等多种形式，通过举办主题班会、国旗下讲话、演讲比赛等活动，开展丰富活泼，引人入胜的学习教育活动，把杨善洲精神浅显而深刻的展现在学生面前，让他们在潜移默化中感受到杨善洲精神的伟大，并立志做杨善洲同志这样的优秀、高尚的人。我校利用“五．四”青年节组织部分学生参观戒毒农场，瞻仰烈士墓，培养了学生扬善弃恶，辨别是非的能力，每学年新生开学第一周进行军训，提高了学生的身体素质和学习纪律。 学校教师在教学中把杨善洲先进事迹与奉献精神、时代精神和社会主义荣辱观结合起来，引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，使学生懂得只有把个人理想与社会共同理想统一起来，才能获得个人的发展，获得社会的认可，才能真正为社会做贡献，做社会有用的人。 亲自动手——进头脑 我校教师亲自动手，身体力行，践行杨善洲精神，让杨善洲精神进入师生的头脑。充分发挥学生的主体性，在平时的学习生活中，自觉搞好个人卫生，遵守学校的规章制度，努力学习，合作竞争，热爱学校，形成了良好的学风、班风和校风。我校成立了“青年志愿者组织”，经常性的组织志愿者打扫校园卫生、清扫街道、慰问孤寡老人、到各村寨做义务宣传等公益活动，培养了志愿者助人为乐、不求回报的高尚情操，同时深深感染了周围的同学，让我校学生的整体素质得到了很大的提高和进步。 我校教师以身作则，确实践行杨善洲同志无私奉献、关心他人的精神，平时利用家访、发放调查表、询问等多种方式了解学生实际情况，在搞好教育教学工作的同时，关心帮助学生的生活和心理成长。比如我校九年级级88班学生蔺如芬，成绩优秀，但由于父母离异，从小与祖父母生活在一起，生活贫困，我校党支部和领导班子就多方筹措资金，积极联系社会热心人士捐款，解决了她