《人教版六年级上册综合性学习.docVIP

《与古诗同行》?　一、教学目标： ?　　1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。 ?　　2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，感受古诗的魅力。 ?　　3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活运用古诗。 ?　　二、教学准备： ?　　（一）学生准备： ?　　1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。 ?　　2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。 ?　　3、每个小组准备两道古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛的出题考其他小组环节。 ?　　（二）教师准备： ?　　1、课件。 ?　　2、知识竞赛环节需要的“竞赛花”及冠军队奖品。 ?　　 三、教学过程： 　一、导入： 　　1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了各种类型的诗歌。今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题） ?　　2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称并贴组名，组员呼喊口号） 　　3、各组的组名充满了诗情画意，从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力，相信你们接下来的展示一定会十分精彩。 　　二、经典诗文我最爱： ?　　1、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗，现在我们就在这里交流交流大家的学习成果。 ?　　2、各组汇报学习情况： ?　　（1）思乡诗。（分类表）这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念，情深意长，打动人心。 ?　　（2）四季诗。（诗集）春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感谢你们小组精彩的展示。 ?　　（3）送别诗。（幻灯片）这些诗道出了朋友的依依惜别之情，让我们感受到了朋友间深厚的友谊。 ?　　（4）诗歌知识。（手抄报）你们在活动中学会了搜集、整理资料，还能将知识与同学们分享，真了不起！ ? 　　三、知识竞赛我能行： 1、看来，大家通过前一段的搜集、整理积累了很多古诗知识，老师为你们编写了一些题目，咱们来一场古诗知识竞赛，一展同学们的实力如何? 2、同学们分小组答题，答对一题得一颗智慧星，比一比，哪一组得到的智慧星多。 ?（一）诗情画意猜古诗： ?　　1、咱们从诗题入手，第一关──诗情画意猜古诗。我这儿有许多好看的画，你能根据图画猜出是哪首古诗吗？ ?　　2、看图猜诗： ?　　（1）《山行》。会背这首诗吗？这组同学一起来背一背吧！ ?　　（2）《望庐山瀑布》。这首诗写的是江西庐山的美丽景色，能读出瀑布壮观的气势吗？ 　　（3）《游子吟》。你能朗诵一下这首诗吗？听了你的朗诵，我感受到了伟大无私的母爱。 ?　　（4）《绝句》。这首诗一句一景，融合便成一幅完整的山水画。让我们边想象边读一读这首诗吧！ （二）你说我答猜诗人： ?　　1、这些流传千古的诗歌是哪些诗人所作的呢？让我们来认识一些诗人，进入第二关──“你说我答猜诗人”。 ?　　2、幸运52同学们都看过吧？这关咱们就模仿幸运52，我现在就是李咏了，各位选手，准备好了吗？我来介绍诗人的情况，在我叙述的过程中，只要你猜到了诗人的名字，可以随时抢答。 　　3、请听题： ?　（1）、1.他是唐代诗人。 2.他擅长书画音乐，有多方面的艺术才能 3.他的诗以田园山水诗著名，后人称赞他“诗中有画，画中有诗”。 4.人们称他为“诗佛”。 5.他的送别诗中有一句 “每逢佳节倍思亲”，历来被人们传诵。 （王维） （2）、1.他是盛唐时期伟大的现实主义诗人。 2.他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，一生写诗1400多首。 3.他被后世尊称为“诗圣”。 （杜甫） （3）、1.我国唐代伟大的浪漫主义诗人。 2.诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 3.杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」之评， 有「诗仙」之称 。 （李白） （4）、1.他自言“六十年间万首诗”，流传到今天的尚存九千三百余首。 2.他是我国现有存诗最多的诗人。 3.他是南宋爱国诗人，《示儿》是他对儿子的最后嘱托：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （陆游） ?　　4、第二轮答题后，我们来看看各组得分。今天的竞赛紧张激烈，冠军到底花落谁家呢？让我们拭目以待！ ?　　（三）名句荟萃对对碰： 1、进入第三关──名句荟萃对对碰！ ，蜡炬成灰泪始干。 唐·李商隐《无题》 但使龙城飞将在， 。 唐·王昌龄《出塞》 ， 千金散尽还复来。