《人教版一年级语文上册教案178页.doc

。 《平平搭积木》教学设计 教学要求：　　　1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。　　　2 正确、流利的朗读课文。　　　3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。　　教学重点：　　　　认字和朗读课文。　　教学难点：　　　　懂得课文包含的道理。　　教具准备：　　　　投影、生字卡片　　教学时间：两课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　一揭示课题。　　　1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。）　　　2 齐读课题。　　　　看了课题，你想知道什么？　　　　（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？）　　二初读课文。　　　1 带着问题自由读课文。　　　2 标出有几小节。　　　3 指名分小节朗读。　　　　第二小节、第四小节要读出问的语气。　　三理解内容。　　　1 解决问题。　　　　（1）平平用积木搭什么？　　　　（2）平平为什么搭积木？　　　2 你还有什么问题？　　　3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。）　　　4 感情朗读课文。　　四学习生字。　　　1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。　　　2 小黑板出示生字，不带拼音。　　　　自由读，说说自己记住了哪个字。　　　3　小组合作学习生字。　　　　（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。　　　　（2）全班交流。（小组汇报）　　　　（3）去偏旁：平　　　　　　　加法　：搭　间　这　些　都　住　呢　啊　没　很　　　　　　　选字组词造句。（指名说）　　　　　　　指导学生用“呢　啊”说话。　　　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如：　　　　　　　你怎么不读书呢？　　　　　　“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如：　　　　　　　这的景色真美啊！　　　　　　练习。　　　　　　连一连。（部首和熟字组成新字。）　　　　　　小组竞赛。　　五　齐读课文。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　一　齐读课文。　　二　复习生字。　　三　说话练习。　　　　以“我长大了干什么”为题，练习说话。　　四　投影出示：读读说说。　　　1 读例子。　　　2 做练习。　　五　指导书写。　　　　“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。　　　　“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。　《自己去吧》教学设计 预设目标：　　　1、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　　　2、认识12个生字，会写自、己、东、西4个字，认识新偏旁。　　　3、能正确、流利地朗读和背诵课文。　　课前准备：　　　　制作课件、准备头饰　　教学重点：　　　　能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。　　教学难点：　　　　懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。　　　　　　　　　　　　 　　第一教时　　一、导入　　　　小朋友，我们都已经长大了，一定能做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在学的过程中，有没有遇到困难？你是怎样解决的？　　二、今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。（课件演示：小鸭、小鹰）想不想知道他们想学什么本领？（课件动画，并出示部分课文内容：小鸭说：妈妈，您带我去游泳好吗？妈妈说：小溪的水不深，自己去游吧。小鹰说：妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？妈妈说：山那边风景很美，自己去看吧。）　　三、自学这两句话　　　1、自由朗读，要求：读通课文，读准字音。　　　2、和小伙伴交流。　　四、检查自学情况　　　1、指名朗读课文（随机指导生字：正音、记形）适时评议，指导朗读。　　　2、书写生字。　　五、用自己喜欢的方式感受这两句话。（任选一项）　　　1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。　　　2、找学习小伙伴合作朗读。　　　3、和小伙伴一起演一演。　　　4、…………　　六、汇报朗读、表演。　　　　　　　　　　　　 　　第二教时　　一、导入：上节课，我们认识了两个朋友，他们要学本领，还记得吗？（课件演示）　　二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……　　三、学习新课　　　1、提问：那么小鸭、小鹰有没有学会呢？　　　2、出示课文句子，读一读。　　　3、提问：　　　　1）妈妈为什么要他们自己去？　　　　2）你想象一下，他们会怎样学？会遇到什么困难？（任选一个说一说）交流。　　　4、指导朗读。　　　5、你们为什么读得那么高兴？　　　6、他们学会了本领为什么会这么高兴？它们回怎么想？怎么说呢？妈妈又会怎么说呢？　　　7、了小鸭、小鹰