原始凭证的审核;原始凭证的整理和归档原始凭证的审核;原始凭证的整理和归档.doc

【课题】原始凭证的审核；原始凭证的整理和归档 【教材版本】 林云刚，朱建君.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——出纳会计实务.北京:高等教育出版社.2004年 【教学目标】 通过本节内容的学习，学生能够了解原始凭证审核的意义，了解原始凭证审核的内容，熟练掌握常见原始凭证审核的要点，包括支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票审核的要点。了解原始凭证的整理和归档的相关规定。 【教学重点、难点】 教学重点：了解原始凭证审核的意义和审核的内容，了解原始凭证的整理和归档的相关规定。 教学难点：熟练掌握常见原始凭证审核的要点，包括支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票审核的要点。 【教学媒体及教学方法】 本节内容可大体分为两部分，对每一部分内容结合采用讲授法、演示法、实操法等不同的教学方法。一是原始凭证的审核，通过自学、讨论、演示等方法，让学生自主的归纳总结出原始凭证的审核意义，通过学生自主讨论，向同学利用前几节课填制的原始凭证，展示各种原始凭证的审核的注意事项。第二部分内容是原始凭证的整理和归档，事先准备好各种形状的原始凭证，让学生动手实操整理原始凭证，掌握此部分内容，加深学生的印象。 【课时安排】 2课时（90分钟） 【教学建议】 根据教材，原始凭证的审核以及原始凭证的整理和归档，此部分内容理论较多，但为了便于学生掌握，并且加深学生的印象，可以利用实操，学生自学，调动学生的积极性，引发他们的兴趣。 【教学过程】 一、导入（5分钟） 课前准备：要求学生整理好前几次课填制的原始凭证，并准备大小不同的各种原始凭证。 老师向学生展示实物：支票、银行汇票、银行本票、委托收款凭证、借款单、差旅费报销单、购货发票，向学生提问，无论是自己填制还是收到这些原始凭证，你应该怎样审核？ 老师引入课题：审核原始凭证，是出纳必备的能力，怎样审核相关原始凭证？ 带着问题，我们进行今天课程的讲解。 二、新授（75分钟） 第三节 原始凭证的审核 一、原始凭证审核的意义 教师分析：原始凭证是记录和反映经济业务的最基本证据。审核原始凭证是会计核算工作的起点，也是保证会计数据的合法、真实、准确、完整的关键。因此对原始凭证的审核监督，是各单位经济活动依法进行的重要环节。出纳人员经手的原始凭证，在日常经济业务中占很大的比重，出纳人员必须坚持制度坚持原则，进行认真严格的逐项审核。 二、原始凭证审核的内容 三、常见原始凭证审核的要点 教师引导学生自学：原始凭证审核的内容，包括审核原始凭证的合法性、原始凭证的真实性。请同学们结合常见原始凭证审核的要点，结合自己填制的原始凭证，自学两个问题。 学生自学：给学生一定时间，组织学生自学此两个问题，包括原始凭证审核的内容和常见原始凭证审核的要点。 教师组织学生讨论：同学们已经自学过相关内容，下面请同学们分组分析，并向同学展示不同原始凭证将怎样审核。 学生讨论并展示：（学生可以利用配套课件，进行展示） 学生分组分析讨论，以最好的解决方法，能够像其他学生展示，阐释出自己的研究成果，此时，老师可以提供学生辅助工具，通过配套课件，学生可以演示自己讨论分析的结果。 提示：此处，当学生分组讨论后，有小组推举出代表，在讲台上向大家展示成果，老师对学生的表达和结果都做出评价，并评出分数。最后，有老师做出补充，让学生知道、理解必要的相关知识，有助于学生工作以后实操进行。 （一）支票的审核要点 学生表演：学生小组推选出代表，可利用老师课件上的支票，也可以以表演形式，向学生展示支票审核要点，越是吸引人注意，并且条理清晰，表达正确，都应取得高分。 老师评价：老师对好的表演和表达，应给与高分奖励，对于不善于表达的应鼓励其再接再厉。并对表达不周全部分，利用配套课件，应补充说明。 （二）银行汇票的审核要点 学生表演：学生小组推选出代表，优先选择没有表演的小组，可利用老师课件上的银行汇票，也可以以表演形式，向学生展示银行汇票审核要点，越是吸引人注意，并且条理清晰，表达正确，都应取得高分。 老师评价：老师对好的表演和表达，应给与高分奖励，对于不善于表达的应鼓励其再接再厉。并对表达不周全部分，利用配套课件，应补充说明。 （三）银行本票的审核 学生表演：学生小组推选出代表，优先选择没有表演的小组，可利用老师课件上的银行本票，也可以以小品表演形式，向学生展示银行本票审核要点，越是吸引人注意，并且条理清晰，表达正确，都应取得高分。 老师评价：老师对好的表演和表达，应给与高分奖励，对于不善于表达的应鼓励其再接再厉。并对表达不周全部分，利用配套课件，应补充说明。 （四）委托收款凭证的审核要点 学生表演：学生小组推选出代表，优先选择没有表演的小组，可利用老师课件上的委托收款凭证，也可以以小品表演形式，向学生展示委托收款