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第一单元测试题 第一部分：基础知识积累与运用。（27分） 一、看拼音，写汉字。 (4分) wū yán huán rào zhī chēng bèi sònɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”为带点字选择正确的读音。（2分） 1、我合上书，咽（yàn yān）了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 2、我能将《水浒传》(zhuàn chuán)里绿林好汉（lù lǜ）的名字背得滚瓜烂熟。 3、遇到大人让孩子买烟，这美差（chā chāi）往往被男孩抢了去。 三、找出错别字画上“ ”，改正后写在括号里。（4分） 在纪亿的心扉中，少年时代的读书生活恰拟一副流光溢彩的画页。（记 ）（ 忆 ）（ 似 ）（ 幅） 四、把下面的词语补充完整，另根据意思写出恰当的成语。（6分） （ ）盆大雨 如醉如（ ） 千（ ）一律 （ ）心沥血 （ ）肠挂肚 别出心（ ） 如（ ）似渴 （ ）盆大雨 1、 我们要为各行各业的人们创造各种条件，让他们充分发挥自己的聪明才智，在工作中充分显露自己的本领。（ 大显身手 ） 2、他的言谈举止总跟大家不一样。（ 与众不同 ） 五、根据要求写句子。（6分） 1、书店里仍像往日一样挤满了顾客。 改“把”字句： 2、读了这篇文章，我不禁忍不住流下眼泪。 修改病句： 3、图书馆里那丰富的图书吸引着我。 改成比喻句： 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、《窃读记》和《走遍天下书为侣》都体现了作者对读书的热爱。√） 2、“不管你总能从一本书中发现新东西，我都愿意一遍遍地读书。”这句话的关联词使用不恰当。（ √ ） 七、根据内容把下面的句子补充完整。（3分） 1、一日无书， 。 2、大量阅读，写作时就会如有神助，正如杜甫所说：“ ，下笔如有神。” 3、你的同学整天想着玩电子游戏而荒废了学业，你可以这样劝告他：“ ，白首方悔读书迟。” 第二部分：阅读积累与运用。（30分） （一）阅读《走遍天下书为侣》片段，回答下面问题。（13分） 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里（继续 陆续）把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片（断 段），并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略 省略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经（历 厉）……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1、划去文中不正确的字词。（2分） 2、给带点字选择正确的解释，把序号写在括号中。（3分） 故：A.意外的事 B.原因 C.故意 D. 旧，过去的 故地（ d ） 明知故犯（ C ） 事故（ a ） 3、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。（2分） 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是( )，也是( ) 。 4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把介绍作者反复读一本书的方式方法的句子画上“——”。（1分） 5、文中的省略号省略了什么？请发挥想象试着补充一下：（1分） 6、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行？（ b ）（2分） A、“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人来相伴。 B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。 C、“