《团县委开展学习实践科学发展观活动总结.docVIP

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《团县委开展学习实践科学发展观活动总结

团县委开展学习实践科学发展观活动按照学习实践科学发展观活动,结合实际,制定了深入学习实践科学发展观活动阶段具体安排动员部署、学习调研、分析检查解决问题、学习实践科学发展观活动一全面部署为加强我委深入学习贯彻科学发展观活动的组织领导,成立了由团委书记为组长、副书记为副组长、为成员的团委深入学习实践科学发展观活动工作领导小组,团委书记为工作第一责任人,领导小组下设办公室,指定专人具体负责每项工作。召开领导小组会议,部署的各项工作研究制定了《工作安排》完善,。 二学习调研。 我们干部职工统一购买学习,并采取集体学习与个人自学相结合的方法,组织干部职工学习了党的十七大报告、《当代中国科学发展观》学习读本活动和领导讲话《简报》邀请讲师作了辅导报告。为了使学习工作“两不误”,我们组织干部职工进行集中学习,组织了开卷考试,团委班子成员根据自己的学习心得,使都完成了规定的学习任务学习笔记都在000字以上,多的达30000字,每人撰写2——3篇心得体会张贴在了学习园地,学习交流。强化理论学习,不断转变工作理念、拓展工作思路,把科学发展观的要求转化为谋划共青团发展的正确思路,转化为提高运用科学发展观分析问题、指导实践的本领。根据“五个一”双促互动活动要求,个科级以上干部与名干部结成了“双促互动”对子提高学习质量,我们确定了专题,分别到部分()的学校、村、机关开展调研,并形成了调研报告调研报告。三展开讨论。 团委班子及每名干部职工结合本职工作,按照“三树三建”的要求围绕“三个问题”和个方面的,进行了认真的大讨论,认为团的事业要发展,就必须以科学发展观作为指导思想,把团的工作放到全工作的大局来认识来部署团委学习实践科学发展观,就必须从提高思想认识解决发展意识、机遇意识、创新意识等方面入手,树立科学发展的意识;从创新发展思路上入手, 着力研究破解影响共青团工作科学发展的主要难题;从改进班子作风基层和青年的需求上入手,积极寻求解决实际问题的有效措施。通过认真讨论, 团委领导班子和领导干部进一步增强了学习实践科学发展观的紧迫感和责任感,从思想深处真正树立起了时时刻刻想着科学发展、事事处处体现科学发展、 一言一行有利科学发展、千方百计促进科学发展的理念。。 坚持把查找和解决问题贯穿于学习实践活动的始终深入基层、深入广大团员青年和团干部召开团委学习实践科学发展观活动专题民主生活会党组扩大会议基层团干部团员代表评议会向部分团干部和团员青年代表征求了学习实践科学发展观活动对班子的意见15条建议6条对班子成员的意见6条。广泛听取意见建议,联系工作实际,找出了存在的问题主要用科学发展观统领共青团工作的意识不强思想观念陈旧、工作缺乏创新意识工作上的积极性和主动性不够、用科学发展观指导工作实践的能力不强。通过对照检查、学习,我们更加全面地把握了科学发展的内涵和要求,对照科学发展观查找自身存在的不足,进一步增强了领导班子落实科学发展观的自觉性和坚定性,增强了工作的责任心和紧迫感,为提高领导班子成员科学发展意识奠定了思想基础。按照科学发展观的要求,站在对发展负责的高度,用科学发展的眼光重新审视了自党的十六大特别是近两年来所做的工作,结合实际,认真查摆在落实科学发展观存在的问题,深刻剖析问题存在的原因撰写了自查剖析材料。案剖析是学习活动承前启后的重要环节,对于更好地理清科学发展思路、提高科学发展本领具有十分重要的作用。班子成员深入基层,深入实际,,就农村基层团组织建设状况进行调研掌握第一手资料,村级团组织建设存在的问题及对策案剖析通过深刻剖析案例,不仅增强了发现、分析、解决问题的本领,而且进一步领导班子和思想观念、工作作风,提高了、团结协作能力。解决问题阶段工作是学习实践科学发展观活动能否取得成效的关键阶段,能否把查找出的问题一一落实,巩固团委学习实践科学发展观活动的成果,就要看这个阶段工作的完成情况通过发动和动员,切实把班子成员和全体干部职工的思想统一到解决问题阶段工作部署上。按照问题的难易程度、产生的根源和解决问题的具体条件,制定继续加强科学发展观的学习和实践加强思想建设,提高科学发展能力加强班子的自身建设完善团委制度切实转变学习作风团建创新加强团的自身建设积极争取“希望工程”、“保护母亲河”、青少年活动阵地等项目加强对未成年人的教育管理做好青少年维权工作,为青少年办几件实实在在的事情解决几个突出问题青少年爱国主义教育、社会主义教育、法制教育和科学理论武装工作推进“农村青年现代化素质培训工程”,促进农村青年向二三产业转移加大团干部培训工作力度既符合团委工作实际又具操作性的整改措施严格按照的要求和整改方案,把整改与建章立制相结合,把近期整改与中长期整改目标相统一,明确时限要求和具体责任人,整改措施解决深入学习科学发展观活动,增强团委全体干部职工的奉献意识和责任意识,以扎实的工

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