《四年级专题教育计划.docVIP

2014——2015学年第一学期四年级 （专题教育综合读本） 学 科 教 学 计 划 王堂艳 陈胡兵 2014年9月 2014——2015学年第一学期四年级 专题教育综合读本教学计划 ——王堂艳 陈胡兵 一、指导思想 为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强未成年人思想道德建设额若干意见》的精神，按照《国家基础教育课程改革纲要》和贵州省2001~2010年级基础教育地方就鹅城建设规划》的要求。确保教育部近年来陆续颁布的环境教育、国防教育、安全教育、心理健康教育、民族政策教育等专题教育落到实处，有利于减轻学生可也负担和减轻家长经济负担，全面推进“减负”，同时也有利于学校合理安排课时。从小学生的身心特点和综合素质发展的实际需要出发制定计划。 二、教学目标 中年级的学生已经具备了一定的学习交往能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。三四年的集体生活，养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中，知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力，具备了一定的活动经验和能力。但他们的情感还不够持久、稳定。结合学校的活动，让学生了解学校，激发学生爱校的情感，培养学生创新精神和实践能力。形成了一定的技能。 三、内容安排 周次 内容 1、 正确对待成绩 2、 正确对待成绩 3、 建立友谊 4、 建立友谊 5、 体验成功 6、 体验成功 7、 学会感恩 8、 学会感恩 9、 我爱我家乡 10、 我爱我家乡 11、 学会自我保护 12、 学会自我保护 13、 营造绿色家园 14、 营造绿色家园 15、 保护空气 从我做起 16、 保护空气 从我做起 2014年9月 第一课 正确对待成绩 教学目标： 知识与技能： 1.让学生知道考试只是对以前学习情况的检测，并不能代表以后 2.掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 过程与方法 通过案例讨论分析与实践让学生制定自己的学习计划。 情感态度与价值观 通过对本课的学习，让学生养成良好的学习习惯。 教学重点： 学生制定自己的学习计划。 教学难点： 养成良好的学习习惯。 教学准备： 多媒体 教学时间： 2课时 教学过程： 谈话导入课题 1.同学们，我们经常在考试，可是不是每一次考试我们都能取得好成绩，在我们考的不理想时心理是不是很难过呢？ 2.根据学生的回答教师出示课题：正确对待成绩。 进入新课 1.让学生读本中的案例，讨论“如果你遇到类似的情况，你应该知道怎么做了吧？” 2.小组讨论。 3.代表发言谈做法。 4.制定学习计划。 三、拓展 学习了争取对待成绩，你有什么想法呢？请大家说说。 课后小节 成绩只能代表过去，并不能代表我们以后的学习，只要我们制定有效的学习计划，养成良好的学习习惯，一定会去的更大的进步。 第