《四年级上册科学教案.doc

1．运动着的世界 教学目标 1．培养学生搜集物体运动方式资料的能力，认识世界是运动的。2．培养学生讨论、表述的能力和能倾听同学观点。3．科学的学习态度，认真搜集、整理、制作资料。（情感、态度、价值观的培养。） 个人批注 重点难点 学生搜集资料的方法 教学课时 一课时 教学准备 一杯水、空杯、染料、香水、多媒体 教学方法 实验法 讲授法 教 学 过 程 一、引入课题 二、学习新课T：课前，同学们收集了物体运动及它们是怎样运动的？ 小组交流实例，并说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） T：讨论：自然界的物体都在运动吗？ S：两种观点。 T：说说理由。 T：出示一瓶香水开盖过一会。 嗅到什么？ 讨论：为什么能嗅到香味？说明什么？ T：出示一杯水放好。 讨论：这杯水是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：演示实验 在水中加一滴染料，观察现象。 有什么现象？ 猜一猜，一天后会有什么现象？说明什么？ T：出示一空杯放好。 讨论：这空杯是静止还是运动的？ S：两种观点。 T：说一说，为什么这空杯是静止的？（位置方向不变） 说一说，为什么这空杯是运动的？（宇宙运动资料。） 说明什么？ T: 多媒体演示教师查的资料。 指导学生查找搜集资料。 （网络资源、书籍、直接观察、电视、询问长辈、同学交流） 2动物运动会 教学目标 1．培养学生搜集动物运动方式、运动速度资料的能力，认识动物的运动方式不同，模仿体验动物肢体运动的过程及生理的变化。2．培养学生交流、表述、评价能力及情感、态度、价值观的培养。3．给动物制定分类标准并进行分类。 个人批注 重点难点 情感教育、制定分类标准并进行分类 教学课时 一课时 教具 多媒体 教学方法 讨论法 讲授法 教 学 过 程 一、引入课题 二、学习新课T：上节课，让同学们收集观察各种动物它们是怎样运动的？ 各小组交流说一说它们是怎样运动的？ S：小组汇报。 T：你是怎样知道的。（观察、查资料） 出示多媒体： 进一步观察动物的运动。 你最感兴趣的动物是哪个？说说它的运动特点？ T：请学生模仿自己最感兴趣的动物。 S：学生模仿。 T：让学生猜一猜模仿的是什么动物？ S：学生猜。 T：模仿动物时感觉哪个部位用力大？有何感觉? 你模仿的动物身体的哪个部位比较发达？ T：各小组模仿自己最感兴趣的动物，说一说模仿动物时哪个部位用力大？哪个部位比较发达？各组评出超级模仿秀。 S：学生活动、评价。 T：模仿动物时，发现动物有几种不同的运动方式？ S：学生归纳小结。 T：按动物的运动方式对动物分类，可分哪几类？ S：爬行、游泳、跳跃、飞行等。 T：讨论：还能用哪些标准对动物进行分类？（学生制定标准比较难，举例引导学生） 例如：按动物的繁殖方式可分为：卵生、胎生 S：学生分类。 3生命在于运动 教学目标 １、能够通过分析发现多种动物运动的目的。 ２、能够通过比较发现运动前后身体的变化。 ３、能利用简单的工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。 个人批注 教学重难点 工具的操作 课时安排 一课时 教学准备 计时工具。学生小组活动用表格。 教学方法 讨论法 教学过程 一、谈话引入。 二、了解两个名词：心率、呼吸频率。 三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。 　　注意：分工合作，看哪组做得既快又好。 　　测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。 及时做好记录。 四、讨论小结。根据同学们测量的结果发现：．．．．．． 五、全班集体活动，根据老师拍手的节奏原地跳或跑步。两分钟后赶紧测量此时的心跳，并进行记载。自己重复活动，测量运动后呼吸的频率，并进行记载。 （此环节可学生分组自由进行也可以全班和老师一起集体活动，集体活动时因老师拍手节奏的变化和气氛的热烈，学生可能会兴趣更浓。） 　　六、小结。 １、讨论：现在你们发现了什么？ 自由发言，鼓励积极发表意见看法和提出新问题。 ２、引导学生了解坚持体育运动能使身体更强壮，增强抵抗疾病的能力。 ３、提出个人锻炼计划。 4小吊车 学习目标 能够通过观察小吊车的模型，了解各部分是怎样连接的。 能够通过小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是怎样运动的。探究模仿生物的结构与功能的仿生学 [情感态度与价值观] 学会合作、学会交流。 实验中能与同学分工合作完成制作工作 个人批注 教学重难点 会制作小吊车，提高动手能力。 课时安排 两课时 教学方法 实验法 教学准备 胶水、剪刀、木料、细绳等