托福阅读修辞目的题解析..docx

智课网TOEFL备考资料托福阅读修辞目的题解析 摘要： 托福阅读中经常出现的题型有几种，其中一类是修辞目的题，这类题型的解法考生一定要特别注意。 托福 阅读修辞目的题(rhetorical purpose questions)是难度较大的题型之一。这种题型对于国内考生来说较为陌生，在考场上时间紧张的情况下考生往往不知该在文中什么地方找答案。本文将通过对这种题型出题原理的透彻分析，为大家揭秘 托福阅读 中的修辞目的题的答案应从哪儿寻找。 一、 什么是修辞? 首先要弄懂的问题是什么叫做修辞(rhetorical)?这里所指的修辞不同于咱们语文课上学的比喻、拟人、排比、对偶、移情等等，这些都是具体的修辞手法。托福阅读中的修辞含义更广，它包括举例子 下定义、阐述、解释、对比、反驳、强调、批评等。 根据官方指南(official guide)英文版第三版42页的说法，这里的修辞是指有效写作或演讲的艺术，也就是说，某个具体信息可能是为了给某个观点举例子，下定义，或者是为了阐述、解释、对比、反驳、强调、批评某个观点。而这里说的具体信息可能是一个词、一句话甚至是一个段落。 二、修辞目的题考察什么能力? 如果说事实信息题是问作者给出了哪个细节或信息的话，修辞目的题则是问为什么给出某个具体信息或细节。由此我们可以知道修辞目的题实际考察的同学们在阅读中角色转换的能力，也就是把自己想成是作者，揣摩作者写某个词、某句话，或某一段的意图能力。说到这儿同学们可能会说：考试的时候我很紧张，根本没有心思把自己想成是作者，再去猜他/她当时写的时候是怎么想的，是不是这道题我就做不对了?。其实大可不必担心，因为作者写作是有一定的逻辑顺序在里面的，具体信息出现的位置也是有一定规律的，下面我将给大家分析一下托福阅读文章的结构，看完这个结构大家就会对作者的写作顺序有一个较明晰的了解。 三、托福阅读结构分析--作者写作意图的线索 托福阅读的题材多种多样，但总体而言议论文、说明文偏多，也有少数是记叙文，如名人生平等。但不管哪一种其文章结构都有基本的规律，即板块式结构。也就是说文章有总论点(Thesis Statement)，每段也有各自的论点，段落中的内容是为了阐述段落论点，最终是为了论证文章论点服务的。为一目了然，以下图表示文章结构： 由此可见，文章段落中具体的信息应该是为段落论点服务的，而其最终目的是文章的总论点。 四、修辞目的题的题目分类 修辞目的题按提问对象分大致可分三类：一是问具体信息的目的、二是问段落目的、三是问段落组织结构。其中第一种出现的次数最多，其中又以举例目的题出现频率最高。因而以下重点介绍第一类的解法 五、修辞目的题找答案--三步走 举例目的题是修辞目的题中出现多、代表性强的一类。经过上述分析，相信大家已经对举例的目的有所了解，即：例子是为了证明论点的。而很多时候在具体信息，也就是例子之前还有一个具体的论点(statement)，因此例子的目的也就有三个层次： 1. 例子之前general statement 2. 段落的TS 3. 文章的TS 这也就意味着我们再解修辞目的题的时候有了寻找的目标和方向。也就是，当问到修辞的目的，尤其是具体信息的目的时，首先需要关注的就是具体信息之前的那句话，如果选项中没有则寻找其所在段落的中心句，如果还没有则需要回顾一下全文的中心句，再比照选项，选择意义相同的选项。 为了让大家进一步体会这个三步走战略，这里以Test Practice Online 中的一道题为例实践一下我们的解法： Paragraph 1 : The United States dancer Loie Fuller (1862-1928) found theatrical dance in the late nineteenth century artistically unfulfilling. She considered herself an artist rather than a mere entertainer, and she, in turn, attracted the notice of other artists。 Paragraph 5 : As her technological expertise grew more sophisticated, so did the other aspects of her dances. Although she gave little thought to music in her earliest dances, she later used scores by Gluck, Beethoven, Schubert, Chopin, and Wa