优化课堂教学效果浅析.doc

优化课堂教学效果浅析 【摘要】学校教育是培养人的活动，活动的主体是学生，活动的主要场所是课堂，学生的主动性、积极性以及课堂教学效果的优劣是衡量这一活动结果的关键因素。优化课堂教学效果应该从三方面入手。【关键词】因材施教，师生互动，学习主体，学习积极性学校教育是培养人的活动… 他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展，在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被人收藏。总价值达1400万日元。20年过去了，一些原本名不见经传的人脱颖而出。他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程？原来，这位天才临摹王羲之的字帖成瘾，经过2… 【摘要】教学是一门艺术，英语教学需要创意设计，目的在于通过精心巧妙地整合、运用各种技能和技巧创造性地进行有效教学，以达到最佳教学效果，进而达到提高教学质量和教学水平。【关键词】职高，英语，创意，素质教育是个永恒的话题，中国英语教育是失败教育的说法并不… 　　【摘要】学校教育是培养人的活动，活动的主体是学生，活动的主要场所是课堂，学生的主动性、积极性以及课堂教学效果的优劣是衡量这一活动结果的关键因素。优化课堂教学效果应该从三方面入手。 　　【关键词】因材施教，师生互动，学习主体，学习积极性 　　学校教育是培养人的活动，活动的主体是学生，活动的主要场所是课堂，学生的主动性、积极性以及课堂教学效果的优劣是衡量这一活动结果的关键因素。如何优化课堂效果，多年来许多优秀的教师和学者都做过各种尝试和探索，并且总结出很多很好的方法和策略。通过对多种课堂教学模式的探究与尝试，总结多年的教学实践经验，笔者认为可以从以下几个方面入手。 　　1.充分研究，全面了解学生，努力做到因材施教 　　教师对学生进行研究进而全面了解的意义是多方面的，首先，有利于融洽师生关系。融洽的师生关系是使学生积极、主动、快乐的学习，提高课堂教学效果的前提，只有仔细研究并真正了解了学生的心理、生理特点和知识根基，才能理解学生的言行，让教师的爱找到落脚点，才能让学生理解老师的一片苦心，从而让师生互相理解、互相交融；其次，有利于提高教学质量，这是我们所要的最直接效果。学生需要怎样的知识，喜欢怎样的方法，是培养其积极性、主动性、提高课堂教学效果的基础，而这些又只有通过对学生透彻的研究、全面了解才能明了；第三，可以提高教师自身的素质。研究学生的本身，就是一种教师必备的业务，同时在对学生研究的过程中，教师还能进一步深刻理解教育教学的理论和规律，感悟创新教育的方法，这对提高教师的综合素质不无裨益。 　　2.师生互动，充分发挥学生的学习主体作用 　　充分的研究并全面了解学生是搞好教学，优化课堂教学效果的前提，要想更加充分的发挥其主动性、积极性，更好的提高课堂教学效果，教师还应努力学会对话，避免独白，师生互动，充分发挥学生作为学习主体的作用。 　　教学就其本质而言，是交往的过程，是对话的活动，是师生通过对话在交往与沟通活动中共同创造教与学意义的过程，在课堂上师生、生生之间的有效交流不仅是一种教学手段，更是一个必须达到的教育目标。 　　实践证明：在注重师生互动的课堂，学生的学习积极性会显著提高，注意力会明显增强，其学习主动、认真，分析问题、解决问题的能力也会大大的提高，而且会逐步产生一定的创新意识和创新能力，同时智力因素和非智力因素也会得到协调发展。所以为了更好的优化课堂教学效果，在教学过程中，我们要尽量避免这种“独白式”的教学方式，充分的给予学生作为学习主体的地位与权利，使学生的积极性、主动性得到较好的发挥，进而使我们的教学课堂效果得到最大限度的提高。 　　3.学会赞赏，培养学生的学习积极性 　　当前赏识教育在欧美等国家已经非常普及，“相信你会做的更好”几乎成为每个教师赞赏学生的口头禅，但遗憾的是在我国的传统教育中，教学环境往往在民主、和谐等方面比较欠缺，学生的学习过程并没有好坏之别，只要过程合理，方法得当，就应当给予赞赏。其实只要教师细心观察，就会发现每个学生身上都有其闪光的优点。每个学生都具有巨大的潜能，只要能得到老师的赞赏和认可，他们就会变得非常自信，其潜能就会得到最大程度的发挥，课堂教学效果也就会最大限度的提高，同时教师学会了赞赏学生，看到学生因自己的欣赏而不断的取得进步，就会发现自己的教学工作的真正意义所在，就会发现生活有更多的阳光、温馨和美丽。 　　总之，在新的教学形势下，我们要充分研究并全面了解我们的学生，充分发挥学生学习主体的地位，优化课堂教学效果，以高尚的人格魅力和崇高的职业道德献身教育事业！ 　　参考文献 　　[1] 中国教育网. 　　[2] 职业教育.2010.12. 【摘要】学校教育是培养人的活动，活动的主体是学生，活动的主要场所