从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》课内语段阅读答案.doc

从百草园到三味书屋 《从百草园到三味书屋》课内语段阅读答案 《从百草园到三味书屋》课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，… （一）阅读下文，完成第1－6题。(19分) ①北欧究竟具有怎样的魅力呢?我们综合采访了多人的游历感受，印象最深的是北欧的种种和谐。 ②北欧人确实是 高收入、高福利、高消费 。在北欧人身上，富足已经与钱无关。那是脱离了金钱的富，是整个社会的富，是整个… 春节给老人拜年的话春节来临，祝新年快乐，愿你时时刻刻幸福欢乐!愿春节的温馨带给你祥和与喜悦。春节捎去我温暖如春的问候，祝您拥有幸福甜美的新年。猴年行好运，万事遂心愿!美酒、蜡烛、大餐，多么美妙的新年!唯独就缺你的钱包!朋友，新年快乐!最新春节… 《从百草园到三味书屋》课内语段阅读 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1．nbsp; 这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ nbsp; 2．nbsp; 这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。 写视觉的： 写听觉的： 写味觉的： 3．nbsp; 文段开头的两个ldquo;不必说rdquo;有什么表达作用？ nbsp; 4．nbsp; 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？ ①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。 nbsp; ②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。 nbsp; 5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从ldquo;我rdquo;的心理和百草园对ldquo;我rdquo;的影响两方面加以回答。 nbsp; 6.ldquo;油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴rdquo;一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。 nbsp; 7．nbsp; 从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？ nbsp; nbsp; 8．nbsp; 作者写这一段文字的目的是什么？ nbsp; 七．nbsp; 深入探究下列问题 1．对于三味书屋的读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味的，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点的句子，略作分析。 nbsp; nbsp; 2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣的，那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？ nbsp; 参考答案： 六.1.详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。nbsp; 2.视觉：不必说碧绿的菜畦hellip;hellip;向云霄里去了。听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。味觉：又酸又甜。nbsp; 3.两个ldquo;不必说rdquo;与后面的ldquo;单是rdquo;呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。nbsp; 4.①不能。ldquo;伏rdquo;字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；ldquo;停rdquo;字就无法表现这种情态。②不能。ldquo;窜rdquo;字显示速度快，又来得突然，用ldquo;飞rdquo;字则无法表达这种效果。nbsp; 5.表现出ldquo;我rdquo;猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园对ldquo;我 rdquo;来说，既富有神秘感又富有吸引力。nbsp; 6.拟人。续写略。nbsp; 7.写出两条即可。如①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。②形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。③融情入景，景中有人。④层次井然，条理分明。表明童年时代我对百草园的喜爱之情。 七.1.言之有理即可。nbsp; 2.言之有理即可。相同点如：都是儿童之乐，表现儿童对新生事物的好奇，对草木虫鸟的独特享受，对自由欢乐的追求hellip;hellip;不同点如：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识与快乐的追求；百草园生活可谓ldq