五年级上册教学设计 上册 第二课 第一框 教学设计.doc

五年级上册教学设计 上册 第二课 第一框 教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“上册 第二课 第一框 教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 高 初中政治 上册 第二课第一框 教学设计 二0一六年九月 我与父母交朋友：严也是一种爱 主备教师 罗杰 一、【内容与解析】 本节课要学的内容“成长也会有烦恼、逆反心理有危害”指的是成长在青春期的孩子们烦恼增加，对待父母开始出现逆反心理。核心内容是两代人产生矛盾的原因，理解它的关键是从学生实际出发，分析学生的生活和心理变化，引导学生思考对于父母的态度的转变。本堂课教学的重点是逆反心理的危害，解决重点的关键是联系学生日常逆反的表现，解析这些行为的原因和危害，帮助学生克服这种心理。 二、【教学目标与解析】 （一）教学目标 了解：与父母产生矛盾的原因 知道：逆反心理的具体表现，对逆反心理加以分析 理解：逆反心理在造成的实际危害 （二）目标解析 1、随着子女的成长，与父母之间缺乏必要的沟通和理解，往往导致子女无法正确理解父母的苦心，看待父母的教育。 2、逆反心理具体表现为：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。 3、逆反心理往往引发我们对父母的顶撞，粗暴的反抗或者是不理不睬、冷淡相对，严重影响和谐的家庭关系。 三、【问题诊断分析】 四、【教学条社会的急剧变化、社会上的种种不良诱惑，家长对子女的高期待、严要求，学生面临复杂环境、面对的竞争压力，使得学生的思想观念发生很大的变化。处于青春期的学生，有其问题突发的特点，这不可避免的表现于家庭生活的的亲子交往之中。初中生亲子之间的差异及学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾与冲突。本课的学习过程中，学生恐怕夸大与父母的代沟，无法正确对待家庭矛盾，需要对其进行梳理。 件支持】 在本节课的教学中，准备使用PPT幻灯片展示有关图片和数据。因为使用PPT幻灯片展示或者链接现实生活，有利于学生更加形象具体地理解所学知识。 五、【教学过程】 导入新课： 透视20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。这些变化说明了什么？带来了什么？我们如何应对这些变化？ 带着这一系列的问题进入我们今天的学习。 问题一：造成两代人矛盾的原因？ 设计意图：通过教学活动让学生理解代购的原因和应有的正确态度 1：进入青春期独立意识增强 1 高 初中政治 上册 第二课第一框 教学设计 二0一六年九月 1、子女与父母的冲突，往往基于（ A ） A、父母对子女的高期待、严要求 B、子女有了自己的思想 C、父母对子女的漠不关心 D、子女年幼不懂事 2、望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。下面的认识正确的是（ A ） A、“严”也是一种爱 B、“严”是父母不懂子女心理的一种表现 C、“严”是父母对子女不尊重的表现 D、“严”是一种恨 3、对于父母对我们的高期待、严要求，我们应当这样看（ B ） A、父母对我们太苛刻 B、这反映出父母对我们的爱，我们要理解、体谅父母的一片苦心 C、这反映出父母对我们的冷酷 D、这反映出父母对我们的不负责任 4、逆反心理的具体表现有（ D ） 要我这样，我偏要那样 你说这个好，我偏说那个好 让我相信这个，我非相信那个不可 要我怎样我就怎样 A、 B、 C、 D、 5、关于逆反心理和逆反行为的说法，正确的是（ A ） A、不一定是错误的 B、是完全错误的 C、是一种有主见的、值得提倡的心理和行为 D、是完全正确的 6、与父母发生冲突时，我们正确的做法是（ C ） A、以强硬的态度顶撞 B、以粗暴的举止反抗 C、主动找父母商量 D、对父母不理不踩、冷淡相对 7、目前，许多中学生总觉得自己与父母之间隔着一堵“心墙”。要拆除这堵“心墙”，正确的做法是（ A ） A、主动和父母沟通 B、拒绝与父母作主 C、凡事依赖父母 D、事事自作主张 8、与父母发生冲突后，错误的做法有（ A ） 以强硬的态度顶撞 以粗暴的举止反抗 对父母不理不睬、冷淡相对 采用极端的办法 与父母平等交往和沟通 3 高 初中政治 上册 第二课第一框 教学设计 二0一六年九月 A、 B、 C、 D、 七、【课堂小结】 通过本课的学习，我们知道了两代人产生代沟的诸多原因，分析了两代人产生的矛盾，以及树立的正确对待父母严要求，高期待的态度。理解了青